日有所诵 4年级 第6版

《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 四年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童诗、散文诗和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；一二年级标注拼音，便于低龄儿童使用；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。

《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 四年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童诗、散文诗和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；一二年级标注拼音，便于低龄儿童使用；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。

亲近母语，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，每年发布“亲近母语分级阅读书目”，影响广泛。

上 卷

单元

3  /  树叶的香味

4  /  准备

5  /  一代人

6  /  问银河

8  /  早梅

第二单元

9  /  太阳的旅行

11  /  小树

12  /  细雨

13  /  在森林里

15  /  闻王昌龄左迁

龙标，遥有此寄

第三单元

17  /  湖上

18  /  钓鱼的人

20  /  狗窝

22  /  我一直想飞

23  /  大林寺桃花

第四单元

24  /  风

25  /  时间的牙齿

27  /  航海

28  /  沙的王国

29  /  从军行（其五）

第五单元

30  /  绿草地

32  /  风

34  /  根

36  /  树干像支长笛

37  /  题乌江亭

第六单元

38  /  给妈妈的封信

40  /  希望

41  /  信

42  /  难的单词

44  /  石头城

第七单元

46  /  心

48  /  找梦

49  /  象外象（节选）

50  /  想念的距离

52  /  雨过山村

第八单元

53  /  小石头

54  /  晚风

56  /  树

57  /  晨曲

58  /  村夜

第九单元

60  /  野菊花

62  /  袋鼠

63  /  稻田

64  /  冬日的林子

66  /  南园（其五）

第十单元

67  /  魔术师

68  /  雪花和樱花

70  /  雨

71  /  雨

72  /  夜雨寄北

第十一单元

74  /  钓鱼

76  /  鹿

78  /  花纽扣

80  /  孩子们的时刻

81  /  霜月

第十二单元

82  /  雪仗

83  /  蓬松的午后

84  /  星际间的游戏

86  /  5

87  /  金缕衣

第十三单元

88  /  玻璃人

90  /  我的影子

92  /  太阳的话

94  /  秋火

96  /  桃花溪

第十四单元

97  /  如果白昼落进……

98  /  日安，白天！

99  /  花的种子

100  /  年轮

101  /  舟中夜坐

第十五单元

102  /  梦里的故事

104  /  回旋舞

105  /  海

106  /  老银杏树

108  /  秋词

第十六单元

109  /  熏咸鲱鱼

111  /  让我也成为老爷爷

114  /  新年

116  /  我只能是一个小孩子吗

118  /  西施

单元

121  /  我想

122  /  亲爱的三月

124  /  《沙与沫》精选（1）

125  /  小松

126  /  菊花

第二单元

128  /  繁星（节选）

129  /  祝你晚上好

131  /  《沙与沫》精选（2）

132  /  旅次朔方

134  /  题稚川山水

第三单元

135  /  割草归来

136  /  停电了

138  /  《沙与沫》精选（3）

140  /  送日本国僧敬龙归

141  /  送杜十四之江南

第四单元

142  /  叽叽喳喳的寂静

143  /  大自然的语言

145  /  《沙与沫》精选（4）

146  /  江畔独步寻花（其六）

148  /  寄人

第五单元

149  /  月

150  /  你乖不乖

152  /  《沙与沫》精选（5）

153  /  赤壁

154  /  汴河怀古（其二）

第六单元

155  /  水乡行

156  /  童话

158  /  《沙与沫》精选（6）

159  /  宣城见杜鹃花

160  /  与浩初上人同看山

寄京华亲故

第七单元

162  /  煤的对话

164  /  人人为人人

166  /  《沙与沫》精选（7）

167  /  逢病军人

168  /  征人怨

第八单元

170  /  黄鹂

171  /  榜样

172  /  《沙与沫》精选（8）

173  /  春夜洛城闻笛

174  /  与史郎中钦听

黄鹤楼上吹笛

第九单元

176  /  柠檬

178  /  星星和蒲公英

180  /  《沙与沫》精选（9）

181  /  营州歌

182  /  少年行（其一）

第十单元

184  /  悬崖边的树

185  /  如果我能使一颗心

免于哀伤

186  /  《沙与沫》精选（10）

187  /  题都城南庄

188  /  听邻家吹笙

第十一单元

190  /  雨声说些什么

192  /  夏天的太阳

194  /  《沙与沫》精选（11）

195  /  山中与幽人对酌

196  /  题龙阳县青草湖

第十二单元

198  /  出塞曲

200  /  墨水瓶

201  /  《沙与沫》精选（12）

202  /  雨晴

203  /  社日

第十三单元

205  /  雁儿们

207  /  泥土

208  /  《沙与沫》精选（13）

209  /  陇西行（其二）

211  /  自沙县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝

第十四单元

213  /  时间

215  /  全世界都在对我微笑

216  /  《沙与沫》精选（14）

217  /  春行即兴

218  /  途中寒食

第十五单元

219  /  给我的尊师安徒生（其一）

220  /  病人在几层

222  /  《沙与沫》精选（15）

223  /  霁雪

224  /  洛桥晚望

第十六单元

225  /  这条路

227  /  小山上的风

229  /  《沙与沫》精选（16）

230  /  从军行（其二）

231  /  从军行（其四）

《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 四年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童诗、散文诗和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；一二年级标注拼音，便于低龄儿童使用；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。

亲近母语，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，每年发布“亲近母语分级阅读书目”，影响广泛。

1. 刚需性：“原有经典诵本 结合《义务教育语文课程标准》（2022版）诵读要求”的迭代产品，解决语文诵读要求中“读什么？读多久？怎么读？”

(1) 学段（一二年级）：帮助儿童爱上诵读，愿意大声朗读，320首童谣/童诗/轻浅古诗/晨读对韵，熟读成诵，形成语感。

(2) 第二学段（三四年级）：帮助儿童养成诵读习惯，能够用普通话正确、流利、有感情地朗读，320篇中外童诗/古诗名篇/散文诗，持续积累。

(3) 第三学段（五六年级）：帮助儿童掌握多种诵读形式，熟练运用诵读技巧，通过诵读理解意象较丰富，词汇较复杂的各类文本，320篇中外童诗/散文名篇/古诗词/小古文，从诵读出发，综合提高语文核心素养。