比例的意义教学研究
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作者邵爱珠
出版社江西教育出版社
ISBN9787570504695
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价38元
货号29295535
上书时间2024-10-30
商品详情
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导语摘要
比例的意义教学在整个小学数学教学中有着重要的地位。本书从多个维度系统地研究了比例的相关知识，以期为广大的一线教师提供有价值的研究成果，在教学比例时，本书可成为教师的教学资料库。主要内容包括：小学数学中的比例的意义所涉及的上位知识研究；中外课程标准（教学大纲）的相关规定；各地区教材对比例知识的内容编排及分析；学生在学习比例知识前的基础分析；教学设计研究分析；针对比例的的意义教学内容的校本研究及拓展课程研究开展等。
商品简介比例的意义教学在整个小学数学教学中有着重要的地位。本书从多个维度系统地研究了比例的相关知识，以期为广大的一线教师提供有价值的研究成果，在教学比例时，本书可成为教师的教学资料库。主要内容包括：小学数学中的比例的意义所涉及的上位知识研究；中外课程标准（教学大纲）的相关规定；各地区教材对比例知识的内容编排及分析；学生在学习比例知识前的基础分析；教学设计研究分析；针对比例的的意义教学内容的校本研究及拓展课程研究开展等。
作者简介邵爱珠，高级教师，浙江省宁波市鄞州区教育学院基础教育指导研究中心小学数学教研员。荣获全国优秀教师、宁波市名教师等称号，曾被浙江省人民教育基金会授予省第十四届春蚕奖。多个课题研究成果在省市获奖，多篇论文在省级以上刊物发表。
内容摘要比例的意义教学在整个小学数学教学中有着重要的地位。本书从多个维度系统地研究了比例的相关知识，以期为广大的一线教师提供有价值的研究成果，在教学比例时，本书可成为教师的教学资料库。主要内容包括：小学数学中的比例的意义所涉及的上位知识研究；中外课程标准（教学大纲）的相关规定；各地区教材对比例知识的内容编排及分析；学生在学习比例知识前的基础分析；教学设计研究分析；针对比例的的意义教学内容的校本研究及拓展课程研究开展等。
主编推荐邵爱珠，高级教师，浙江省宁波市鄞州区教育学院基础教育指导研究中心小学数学教研员。荣获全国优秀教师、宁波市名教师等称号，曾被浙江省人民教育基金会授予省第十四届春蚕奖。多个课题研究成果在省市获奖，多篇论文在省级以上刊物发表。
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