绘数学 会思维

本书突出自身特色，力求构建体现素质教育要求、促进学生全面发展的小学低年级数学绘本教学。主要特色有：
1. 以生动活泼、形式多样、图文并茂的形式呈现小学低年级数学拓展性课程内容。
2. 设置了“数学就在我们身边”“一起来做思维体操”“师生共创数学绘本”三
个版块，着力培养学生“四能”.
3.主要以数学故事的形式呈现数学应用、数学思想方法，让学生在做数学中充分
感受数学的趣味和实用性。
4.遵循学生认知规律，立足学生实践创新，为教师、家长和学生提供丰富的学材，培养学生学习数学兴趣。

本书突出自身特色，力求构建体现素质教育要求、促进学生全面发展的小学低年级数学绘本教学。主要特色有：
1. 以生动活泼、形式多样、图文并茂的形式呈现小学低年级数学拓展性课程内容。
2. 设置了“数学就在我们身边”“一起来做思维体操”“师生共创数学绘本”三
个版块，着力培养学生“四能”.
3.主要以数学故事的形式呈现数学应用、数学思想方法，让学生在做数学中充分
感受数学的趣味和实用性。
4.遵循学生认知规律，立足学生实践创新，为教师、家长和学生提供丰富的学材，培养学生学习数学兴趣。

李翠梅，高级教师，小学数学教研员，滁州市李翠梅小学数学名师工作室主持人。曾荣获 “安徽省教学应用新星” “滁州市首届名教师”“ 滁州市骨干教师”等荣誉称号；主持了安徽省教育科学研究项目“数学文化在小学数学教学中渗透的研究”（获安徽省基础教育教学成果二等奖）、“培养小学生基本数学素养的实践研究”和 “小学低年级数学绘本教学的实践研究”；还发表了多篇论文，如《关于网络教研模式的思考与实践》《小学低年级数学绘本教学的实践研究》等。

本书突出自身特色，力求构建体现素质教育要求、促进学生全面发展的小学低年级数学绘本教学。主要特色有：
1. 以生动活泼、形式多样、图文并茂的形式呈现小学低年级数学拓展性课程内容。
2. 设置了“数学就在我们身边”“一起来做思维体操”“师生共创数学绘本”三
个版块，着力培养学生“四能”.
3.主要以数学故事的形式呈现数学应用、数学思想方法，让学生在做数学中充分
感受数学的趣味和实用性。
4.遵循学生认知规律，立足学生实践创新，为教师、家长和学生提供丰富的学材，培养学生学习数学兴趣。

李翠梅，高级教师，小学数学教研员，滁州市李翠梅小学数学名师工作室主持人。曾荣获 “安徽省教学应用新星” “滁州市首届名教师”“ 滁州市骨干教师”等荣誉称号；主持了安徽省教育科学研究项目“数学文化在小学数学教学中渗透的研究”（获安徽省基础教育教学成果二等奖）、“培养小学生基本数学素养的实践研究”和 “小学低年级数学绘本教学的实践研究”；还发表了多篇论文，如《关于网络教研模式的思考与实践》《小学低年级数学绘本教学的实践研究》等。