中国历史故事

　　
　　中文分级阅读文库"是基于亲近母语研发的儿童中文分级阅读标准，为6-15岁儿童选择更合适的童书，整个系列分为K1-K9，共9个级别，精选108本经典作品。
　　中文分级阅读文库"由亲近母语和果麦联合发起。

　　本书上溯尧舜时代，下至民国北伐，用四十个故事，串起了中国上下五千年历史。故事详略得当，娓娓动人，是儿童熟悉中国历史脉络、以古鉴今的一本入门历史故事书。

　　
　　汤芸畦，民国年间人物，生平未详。本书为其代表作，行文深入浅出，故事生动有趣。1949年前，上海新中国书局、沪江图书社等机构已多次印行本书，可见本书受欢迎程度。

　　
　　上辑 传说时代-- 三国分立
　　舜的家庭生活 002
　　夏少康的中兴 007
　　商纣的残暴 013
　　周幽王的失国 018
　　齐桓公的霸业 024
　　晋重耳的出亡和返国 031
　　孔子的周游列国 039
　　老子的高谈清静 047
　　商鞅的变法 051
　　苏张的纵横 057
　　秦始皇的统一六国 063
　　刘邦的斩蛇起义 069
　　叔孙通的奏定朝仪 078
　　汉与匈奴的和亲 083
　　张骞的交通西域 089
　　王莽的篡汉 095
　　光武帝再建汉室 100
　　党锢之祸 106
　　赤壁之战 112
　　诸葛亮的鞠躬尽瘁 118

　　下辑 西晋统一-- 民国
　　司马氏统一中国 126
　　五胡之乱 135
　　梁武帝饿死台城 142
　　隋炀帝的奢侈 148
　　唐太宗的政治 156
　　安禄山的乱事 163
　　宋太祖的帝业 171
　　王安石的变法 178
　　朱熹的道学 184
　　岳飞的孤忠 189
　　元世祖的入主中原 196
　　明太祖复兴汉族 203
　　郑和的七下西洋 210
　　清军的入关 218
　　郑成功据守台湾 225
　　鸦片战争 231
　　中华民国的成立 239
　　国民革命军的北伐 24

　　
　　中文分级阅读文库"是基于亲近母语研发的儿童中文分级阅读标准，为6-15岁儿童选择更合适的童书，整个系列分为K1-K9，共9个级别，精选108本经典作品。
　　中文分级阅读文库"由亲近母语和果麦联合发起。

　　本书上溯尧舜时代，下至民国北伐，用四十个故事，串起了中国上下五千年历史。故事详略得当，娓娓动人，是儿童熟悉中国历史脉络、以古鉴今的一本入门历史故事书。

　　
　　汤芸畦，民国年间人物，生平未详。本书为其代表作，行文深入浅出，故事生动有趣。1949年前，上海新中国书局、沪江图书社等机构已多次印行本书，可见本书受欢迎程度。

　　
　　第二十章
　　诸葛亮的鞠躬尽瘁

　　在东汉纷乱的时候，湖北襄阳县的隆中村中，住着一个农夫，就是诸葛亮字孔明的。他一面读书，一面耕田，自己觉得很是快乐，常以为自己的才干，可比得古时的管仲、乐毅，但是和人的交接很少，当时的人都不知道他。只有崔州平和徐庶是他很好的朋友，两人异常钦佩，称诸葛孔明确实有治国的才具。
　　刘备屯兵小沛，被曹操打得大败，投奔荆州刘表，刘表使刘备屯兵新野。这时刘备为要恢复汉朝，和曹操争天下，急于求贤帮助。徐庶是当时的名士，刘备很敬重他，要请徐庶相帮。徐庶说道："我的才具，能算什么，如今有诸葛孔明号称卧龙先生的，才是奇才，将军愿见一见他吗？"刘备说："我很愿见，请你带他同来，好吗？"徐庶说："此人品性高超，从不去见王公大人的，只可跑去见他，召他是必不来的。"于是刘备只带着几个亲随，亲自走到隆中，到了诸葛亮住的茅舍里，恰遇着诸葛亮不在家，刘备怏怏地回来。过了一阵，刘备又去见诸葛亮，仍是没有遇着，但是刘备心里并不生厌，更加欣慕诸葛亮了；等到第三次走到隆中，才得见了诸葛亮。刘备说道："汉室衰微，奸臣害国，我想兴复汉室，锄除奸贼，先生将怎样教我呢？"诸葛亮回说道："曹操拥着百万之众，挟天子以令诸侯，这是不可和他争锋的。孙权据了江东，地势险峻，贤才众多，这只可引为援助，不宜和他为敌。只有荆州地当冲要，刘表的儿子是不能守住的，将军不要失了机会；还有益州，是富庶之地，正好建国，刘璋也不能守，将军如果得了荆州和益州，才可和曹操对敌，兴复汉室了。"刘备很是欢喜，从此诸葛亮随着刘备，两人的情感日益加密。刘备常对人说道："我得了诸葛亮，好比鱼得着水一般。"
　　曹操破了荆州，诸葛亮随着刘备走到夏口。刘备使诸葛亮至东吴求救。这时孙权正在拥兵观望，诸葛亮对孙权说道："方今天下大乱，将军（指孙权）起兵，据了江东；刘豫州（刘备做过豫州牧，故称刘豫州）也聚众汉南，共和曹操争天下。如今曹操平定大难，破了荆州，势不可当，所以刘豫州也逃到此地来了。将军自揣力量，能和曹操对敌，便要速筹抵御；若是自审力量不及，便要早日投降，今将军外面表示服从，心里怀着犹豫，那就大祸马上要到了。"孙权说："若是照你所说的话，刘豫州怎不投降曹操呢？"诸葛亮回说："刘豫州是汉朝的后裔，盖世的英雄，怎能低首投降曹操呢？"孙权听了，愤然说道："我有全吴之地，十万之众，又岂能受制于人么？我的主意已决定了，这事要刘豫州才能帮我，但是豫州新败之后，怎样能当这大难呢？"诸葛亮说："刘豫州虽然新败，还有水军万人，曹兵不习水战，又都疲敝了，将军和刘豫州协力同心，必可破灭曹操无疑了。"孙权大喜，命了周瑜带了水兵三万，诸葛亮随着军行，和刘备合兵，大破曹操的兵于赤壁，刘备才得着江南之地，再行整顿起来。
　　后来刘备取得四川，在成都称帝，封诸葛亮为丞相，刘备将一切国事，尽听诸葛亮办理。诸葛亮以为蜀地当刘璋懦弱之后，养成人民萎靡的习性，便定出很严峻的法令，犯法的定要严厉治罪，一秉至公处理，把国政治理得很好，人民不但不怨恨他，反而很感激他。他又主张对外联络东吴，共御曹操。
　　不幸关羽被东吴所杀，刘备亲自带兵去攻打东吴，要替关羽报仇。诸葛亮几次谏阻，都不肯听，刘备果然打得大败，回到白帝城，病得很是危险，就召了诸葛亮来嘱托后事。刘备对诸葛亮说道："你的才能，十倍于曹丕（曹操的儿子），必能安定国家，成就大业。我的儿子，可以辅佐，你就辅佐他；若是不才，你就自取了。"诸葛亮涕泣回说道："我尽我的忠心，竭我的力量，到死方休。"刘备又告诫儿子道："你和丞相同事，当事奉丞相如父亲一般。"刘备死了，诸葛亮奉了刘备的儿子刘禅即帝位，
　　称为后主。
　　刘后主本是个懦弱昏庸的君主，但是能听从父亲的命令，把一切国政，尽听诸葛亮治理。诸葛亮为要不辜负刘备的嘱托，便想趁着自己在世的时候，打破曹氏，恢复汉朝，就先和东吴和亲，结为与国（友好结盟的国家）。又以为北伐中原，恐怕南蛮抄袭后面，于是亲自带兵去征伐南蛮。
　　诸葛亮到了南方，很打了几次胜仗；但是诸葛亮此次征蛮，务要使他们心服，免得后来反覆，听得蛮中的领袖孟获，很得蛮人的崇拜，便下令军中，务要活捉孟获。诸将得了命令，都猛勇地前进，果然将孟获活捉了。诸葛亮带了孟获尽观汉军的营阵，问道："你们心服了吗？"孟获回说："我因为不知你军的虚实，所以被你擒获，若只如此，下次定能取胜。"诸葛亮笑说道："我就放了你，下次不要再为我所擒获了。"果将孟获放回蛮中，后来孟获又和汉兵战，连被汉兵擒获七次，诸葛亮每次放孟获回去。到了末一次，孟获回说诸葛亮道："丞相真是天威，南人以后不再反了。"于是南蛮尽行归服，诸葛亮仍用了蛮中的酋长做统帅，蛮人更加悦服。
　　南蛮既然平定，诸葛亮再加整顿兵马，出师伐魏，魏国派了司马懿率兵抵御。诸葛亮率领诸军，北出汉中，进驻沔阳（属汉中地），命了大将魏延和诸将并兵东下，司马懿领兵二十万，前来应敌，直逼近了沔阳城。这时沔阳城中，兵少力弱，要追回魏延，已来不及了，诸将都惊惶得很，诸葛亮毫不慌忙，命军中偃旗息鼓，大开城门，自己弹琴作乐，兵士们洒水扫地，表示很安闲的样子。司马懿到了城下，见了这种模样，以为诸葛亮一生谨慎，必然内有伏兵，不敢入城，便引兵向北去了。于是诸葛亮脱了危险，才得会合大军，后来司马懿知道是空城计，顿足悔恨。
　　于是诸葛亮亲率诸军，出攻祁山，南安、天水、安定三郡都叛魏降汉，中原震动，魏国的君臣大为恐惧，后来因为马谡违了命令，被魏将张郃打得大败，诸葛亮只得退回汉中。次北伐，没有得着功效。再行整顿军马，又亲自率领，二次出兵祁山，斩杀了魏将王双，军威大振，攻下了武都、阴平二郡，但是因为粮草不能接济，只得退兵而还。以后几次出兵祁山，都因为粮草不继，没有得着功效，诸葛亮就运用心思，造出木牛流马，用机关制成，能自己行动，借此搬运粮草。但是魏兵畏惧蜀兵如虎，只固守阵地，不敢出来交战，诸葛亮急得没法，拿了妇人的衣服使人送给司马懿，司马懿受了这种羞辱，也不以为意。
　　诸葛亮因为魏军不出来交战，又感着粮食不继的困难，就谋持久的方法，于是将所有兵众尽行出发，进驻五丈原（今陕西县），和司马懿隔着一条渭水相对驻扎了。分派兵士，一面耕田，为持久之计，不料诸葛亮只这样相持了百余天，就生病在军中死了。
　　诸葛亮死后，诸将严守秘密，整队退兵，司马懿得知这个消息，便率兵追赶，蜀将反转旗帜，擂着战鼓，向司马懿进攻。司马懿以为是诸葛亮诈死的计，特引诱他出来的，连忙回兵不出。于是蜀将才得从容地退兵回去了，这时百姓为了这事有一句谚语道："死诸葛走生仲达。"（司马懿字仲达。）
　　蜀兵退走之后，司马懿才知道诸葛亮是真死了，走入蜀兵的营中，见了诸葛亮所布置的营阵，中有八阵图，是从古兵法中推演出来的，不禁叹息说道："诸葛亮真是天下的奇才啊。"

　　亲近母语的这套《中文分级阅读文库》令人惊喜和钦佩。基于严谨的、专业的、系统的中文分级阅读标准，他们为孩子们提供了一套分级更加科学、视野更加开阔，并且极富趣味性与多元性的阅读范本，该文库是中国分级阅读所取得的丰硕成果。
　　                   --著名作家、国际安徒生奖获得者 曹文轩

　　儿童的阅读就像爬楼梯，想不分级都不行。所以，有的只是潜在的分级，或显在的分级，无效的分级，或有效的分级，低效的分级，或高效的分级。亲近母语和果麦联合打造的《中文分级阅读文库》，提供的不仅是一种显在、明晰的分级阅读，而且还将是有效乃至高效的分级阅读。
　　                   --学者、作家、翻译家  朱自强

　　这是一套为儿童阅读大献礼的书，希望它有大缤纷的闪耀！
　                     --著名儿童文学作家 梅子涵

　　亲近母语，扎根灿烂的中华传统文化，又瞭望世界人类多彩的文明。拥有20年分级阅读研究的理论基础和儿童阅读推广实践，每年发布的中国小学生分级阅读书目，给儿童阅读以文化关怀和引领，让儿童阅读走在自由而有规律之路上，影响深远。相信这套文库能够更科学地帮助孩子有效阅读、全面成长。
　　                  --国家督学 成尚荣

　　家长们经常会为给孩子选什么书发愁。《中文分级阅读文库》能够从儿童出发，合理配餐，科学分级，选品突出了经典性、母语性、教育性，以及版本的权威性。值得每个家庭阅读和收藏。
　　                 --北京清华大学附属小学校长 窦桂梅

　　我和孩子一直是亲近母语的读者，一直非常信赖亲近母语的专业品质。几年前认识冬梅老师的时候，我们就谈论过英文教育里的分级阅读做得非常系统，历史悠久，中文有没有可能建立这套体系，今天终于看到这套书出版了。
　　这套108本的《中文分级阅读文库》，分级科学，读物经典，中文原创作品质量很高，占比较大。作为三个孩子的母亲，作为中文教育和创新教育的探索者，我非常兴奋地推荐这套书，希望更多的孩子拥有这套书，让孩子们享受阅读，爱上母语。也特别希望，这套书能尽快从中国走向世界，惠及全世界希望学习中文和母语的儿童和家庭。
　　                 -- 前麦肯锡全球合伙人、盖茨基金会首席代表、一土学校创始人 李一诺

　　《中文分级阅读文库》是亲近母语为孩子精心准备的精神大餐。是每个家庭都应该拥有的一套文库，能让孩子爱上阅读，走向卓越。
　　                 --著名儿童文学作家、翻译家 彭懿

　　让每一个儿童找到此刻适合的书一一亲近母语团队又一次表现出可贵的探索精神与专业的品质保证。
　　                 --特级教师、著名儿童阅读推广人 周益民

　　亲近母语以他们20年的专业积累，研发的这套《中文分级阅读文库》，给每个家庭提供了一套陪伴孩子从小学到初中的阅读套餐。这套文库兼顾了文学、人文和科学读物的平衡，让孩子在阅读趣味中拾级而上，品味经典，提升深度阅读能力，实现语言和精神的共同成长。
　　                --著名特级教师、全人教育奖提名奖获得者 蒋军晶

　　都是很熟悉的书名，由很高级的作者创作，高明的译者翻译，配上精美的插图，放置在合适的年级，让这个年龄的孩子，一抬头就能遇见好书。愿许许多多的童年，都能穿过这些书籍的芬芳，去往自己的原野，遇见大大的梦想。
　　                --著名儿童阅读推广人、"三叶草故事家族"创始人之一 周其星

　　读经典的书，做优秀的人。
　　               -- 著名儿童文学作家 汤素兰

　　我是阅读的受益者。因为童年阅读了很多优秀的自然文学作品，让我成为一个自然文学创作者。阅读可以改变我们的世界，让我们的世界变得更好。
　　               --自然文学作家、儿童文学作家 黑鹤

　　亲近母语的这套《中文分级阅读文库》力求理解儿童，传递文学审美，使阅读呈现深度。能引导青少年内心产生阅读热情，帮助其心灵健康成长，获得正向力量。
　　               --著名儿童文学作家 王一梅