3学习力/小学生心理学漫画2

　　《小学生心理学漫画Ⅱ3学习力》，选取39个贴近小学生生活的场景，包括提高学习的积极性，让勤奋学习成为一种习惯，解决典型的学习难题，培养开发思维、提高学习情商等，教导小学生爱上学习，变被动学习为主动学习，并懂得运用正确的学习方法。

　　读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。

专家团成员包括：

　　林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。

　　国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。

　　李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。

　　祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。

　　周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。

第三册

章 动力篇：寻找学习动力，提高学习积极性

1.懂得足够多,学习会更好

2.我可以变得和他一样聪明

3.不要在疲惫状态下学习

4.给学习找到一个小目标

5.把“妈爸要我学”变成“我自己想学”

6.原来我也可以成为有影响力的人

7.学习遇到了挫折，不要轻易放弃

8.尝试给自己一些奖励当作学习“目标”

第二章 信念篇：让勤奋学习成为一种习惯

9.请深信，勤奋一定有回报

10.那些特别成功的人，都是刻苦学习的人

11.想一想，为什么他是学霸

12.好好理解老师说的“熟能生巧”

13.勤奋不能光靠思考，还要实践

第三章 方法篇：运用正确的学习方法，才能让学习更加有效率

14.选择记忆时间段学习

15.懂得将知识梳理和归类

16.多问问自己“为什么”

17.学会参与集体讨论

18.不要忽视预习的重要性

19.学会复习

20.要及时把不懂的问题弄懂

21.善于在失败中总结，吸取经验

22.结交一个学习上的良师益友

23.懂得给自己放松、减压

第四章 实践篇：解决典型的学习难题

24.改变学习中的自卑心理

25.待在家时如何保持学习状态

26.学会现场学习借鉴

27.如何面对枯燥无味的学习

28.遇到陌生领域怎么办

29.碰到偏科问题怎么办

30.如何承受住学习中的压力

31.如何适应变化，把不喜欢的变成喜欢的

第五章 提升篇：培养开放性思维，提高学习情商

32.不会、不懂不是丢人的事

33.我们不做骄傲的人

34.在学习上，做一个永不满足的人

35.对不感兴趣的事情不立刻排斥

36.不要害怕自己的想法与别人不同

37.知识并不全在课本里

38.懂得跟向别人学习

39.不让自己变成书呆子

　　《小学生心理学漫画Ⅱ3学习力》，选取39个贴近小学生生活的场景，包括提高学习的积极性，让勤奋学习成为一种习惯，解决典型的学习难题，培养开发思维、提高学习情商等，教导小学生爱上学习，变被动学习为主动学习，并懂得运用正确的学习方法。

　　读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。

专家团成员包括：

　　林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。

　　国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。

　　李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。

　　祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。

　　周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。

　　全书共5大章39个学习力训练场景，贯穿小朋友训练的各个阶段和问题。孩子学习力的提升，是一个循序渐进的过程，本书既可以作为小朋友们提高学习力的系统训练，也可以作为孩子日常的学习力指南，随时协助孩子解决学习中遇到的难题。　

　章“动力篇”，主要是先让孩子自己寻找学习动力，提高学习的主动性。这一章也是学习力训练的基础篇，共有8个学习力训练场景，比如“给学习找到一个小目标”“把‘妈爸要我学’变成我自己想学”“原来我也可以成为有影响力的人”“学习遇到了挫折”等内容。

　　第二章“信念篇”，目的是让孩子树立正确的学习价值观，做一个勤奋的孩子。这一章是学习力训练的另一个基础篇，包括“请深信，勤奋一定有回报”“那些特别成功的人，都是刻苦学习的人”“为什么他是学霸”“勤奋不能光靠思考，还要实践”等内容。

　　有了前面两章作为学习力训练基础，就可以尝试进入第三章“方法篇”的学习了。这一章旨在让孩子掌握正确的学习方法，提高日常学习效率。主要内容有“选择自己的记忆力时间段”“懂得将知识梳理和归类”“学会参与集体讨论”“学会复习”“善于总结”等。

　　第四章“实践篇”，就是让孩子通过8个场景训练，再结合前面三章的训练，去解决自己日常遇到的学习难题。比如“待在家时如何保持学习状态”“学会现场学习、借鉴”“面对枯燥无味的学习”“遇到陌生领域怎么办”“碰到偏科问题怎么办”“承受学习的压力”等孩子常见的学习问题，都会在这一章具体呈现。

　　后一章是“提升篇”，就是让孩子拥有开放性思维，从心智、情商方面进行训练，让孩子真正成长为具有较强学习力的人。主要内容有“不会、不懂不是丢人的事”“不做骄傲的人”“不要害怕自己的想法与别人不同”“知识并不全在课本里”“不让自己变成书呆子”等。要知道，在学习中，孩子的心态和心智非常重要，这可能也是影响孩子人生成就的关键因素。拥有开放性思维的孩子，不仅学习成绩优秀，心智也会非常健康。