新编教育学教程
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作者马焕灵，陈万金 著
出版社暨南大学出版社
ISBN9787811358254
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价42元
货号29123134
上书时间2024-10-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
前言
□□章 教育与教育学
□□节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育与社会发展
□□节 教育与政治
第二节 教育与经济
第三节 教育与科技
第四节 教育与文化
第三章 教育目的
□□节 教育目的的概述
第二节 21世纪的教育目的观
第三节 我国教育目的的理论与实践
第四章 学校教育制度
□□节 学校教育制度概述
第二节 学校教育制度的产生与发展
第三节 学校教育制度的改革
第五章 教师与学生
□□节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
□□节 课程概述
第二节 课程构成
第三节 课程改革
第七章 课堂教学（一）
□□节 课堂教学在学校教育中的地位和作用
第二节 课堂教学过程的系统分析
第三节 课堂教学基本规律的认识
第四节 课堂教学应遵循的基本原则
第八章 课堂教学（二）
□□节 课堂教学的基本方法
第二节 课堂教学的组织形式
第三节 现代教学技术在课堂教学中的应用
第四节 课堂教学评价的理论和方法
第九章 德育
□□节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 小学德育目标与内容
第四节 小学德育原则、方法和途径
第五节 小学德育改革
第十章 班级管理
□□节 班级与班级管理
第二节 班级管理的组织系统
第三节 班主任工作
第十一章 学校管理
□□节 学校管理的基本理论问题
第二节 学校管理过程
第三节 学校目标管理
主要参考文献
导语摘要《21世纪普通高等教育规划教材：新编教育学教程》是作者马焕灵、陈万金长期从事教育基础理论教学、研究的成果，凝结了作者大半生的思考。它是在总结公共教育教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的，不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
商品简介
《21世纪普通高等教育规划教材：新编教育学教程》是作者马焕灵、陈万金长期从事教育基础理论教学、研究的成果，凝结了作者大半生的思考。它是在总结公共教育教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的，不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
目录前言
□□章 教育与教育学
□□节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育与社会发展
□□节 教育与政治
第二节 教育与经济
第三节 教育与科技
第四节 教育与文化
第三章 教育目的
□□节 教育目的的概述
第二节 21世纪的教育目的观
第三节 我国教育目的的理论与实践
第四章 学校教育制度
□□节 学校教育制度概述
第二节 学校教育制度的产生与发展
第三节 学校教育制度的改革
第五章 教师与学生
□□节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
□□节 课程概述
第二节 课程构成
第三节 课程改革
第七章 课堂教学（一）
□□节 课堂教学在学校教育中的地位和作用
第二节 课堂教学过程的系统分析
第三节 课堂教学基本规律的认识
第四节 课堂教学应遵循的基本原则
第八章 课堂教学（二）
□□节 课堂教学的基本方法
第二节 课堂教学的组织形式
第三节 现代教学技术在课堂教学中的应用
第四节 课堂教学评价的理论和方法
第九章 德育
□□节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 小学德育目标与内容
第四节 小学德育原则、方法和途径
第五节 小学德育改革
第十章 班级管理
□□节 班级与班级管理
第二节 班级管理的组织系统
第三节 班主任工作
第十一章 学校管理
□□节 学校管理的基本理论问题
第二节 学校管理过程
第三节 学校目标管理
主要参考文献
内容摘要《21世纪普通高等教育规划教材：新编教育学教程》是作者马焕灵、陈万金长期从事教育基础理论教学、研究的成果，凝结了作者大半生的思考。它是在总结公共教育教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的，不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
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