消息首页搜索举报

社区心理学(第4版)

正版保障假一赔十可开发票

56.99 7.5折 76 全新

库存4件

广东广州

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者[美]约翰?森继弗兰克?Y.王凯伦?格拉维尔?达菲著曾守锤史江英何妮娜译

出版社上海教育出版社

ISBN9787544467261

出版时间2020-01

装帧平装

开本16开

定价76元

货号28514341

上书时间2024-10-30

兴文书店

三年老店

已实名已认证进店收藏店铺

在售商品暂无
平均发货时间 15小时
好评率暂无

最新上架

一生一世美人骨 ¥33.98

楚国兴亡史华夏文明的开拓与融合 ¥45.00

小升初优秀作文一本全 ¥18.27

小升初押题作文一本全 ¥18.84

鱼没有脚2/约恩·卡尔曼·斯特凡松 ¥27.73

人间悲喜（《人间清醒》姊妹篇，世界上没有真正的感同深受，唯有悲喜自渡） ¥24.78

三生三世步生莲.叁足下千劫 ¥32.40

新闻学与传播学名词 ¥143.12

到成都去过年 ¥26.45

商品详情

品相描述：全新

商品描述

前言

作者前言

社区心理学关注的是人性的所有优点——在逆境中彼此关爱和扶持，与他人的联结（bond），珍视人与人之间的联系（linkages）。作为社区心理学家，我们感兴趣的是，人类的共同努力以及人类创造的社会情境是如何使我们免受消极事件的影响，又是如何促进人类健康的（Cowen，　2000；　Shinn & Toohey，　2003）。在这本教材中，我们向读者展示了社区心理学的现状、历史和未来。窃以为，我们以通俗易懂的方式概述性地回顾了社区心理学领域的理论发展以及那些旨在改善社区的诸多研究和实践的例子。这本教材还回顾了多种情境下的社区干预，并对这些社区干预的研究给予了详细阐述。

对心理学开展研究的原因之一，在于我们对人类自身以及其他物种的好奇。因此，为了呼应这一主题，我们在每章开头会呈现一个故事。通过章节中对社区心理学相关概念或干预的解释，我们能够理解这个故事背后的主题或议题。在每章中，我们还设置了“案例”（Case in Point）这一内容，以举例的形式说明社区心理学中的应用问题。通过这些内容，读者可以明白社区心理学的研究或理论是如何导致现实生活中的行动的。社区心理学的核心是想要创造一个更美好的世界。社区心理学家虽然受到科学和研究的引导，但他/她们利用了迄今为止已经

发现的关于社区和社区是如何发挥作用的知识，因此他/她们是社区的一分子。我们对自己生活的社会世界的好奇心得到了很好的利用。

本教材分为四个部分：部分关注的是社区心理学的历史、理论和研究方法。我们阐述了社区心理学的政治、历史、指导性原则以及促使美国社区心理学开端的心理学研究背景。通过介绍经典的实验设计和新近被接纳的质性研究方法，我们阐述了社区心理学的科学基础。我们还阐述了参与性行动研究方法，通过这一方法，我们可以确定社区的问题（problems and issues），提出可能的解决方法和干预的评估方法。这样的话，生态学视角就具备了。我们还阐述了压力模型和心理弹性模型，它们为社区心理学的许多研究和干预策略提供了框架。

第二部分详细阐述了社会变革，即社会变革是如何发生的以及我们该如何建设性地利用社会变革。第二部分后一章讨论了社区干预的典型方法。在这一章中，我们例举性地回顾了一些社区心理学家用于积极影响社会或系统并使之发生变革的方法。

第三部分主要阐述的是社区心理学对社会的具体系统可能有帮助的方面，这些社会的具体系统会对我们的健康产生影响。在这些系统中，明显的就是精神健康系统，除此之外还包括社会服务系统、学校和青少年组织系统、工作场所系统、司法系统、公共健康系统和健康照顾系统。这是一个非常广泛的主题，但无论如何，我们都发现社区心理学的理论或应用都与之有涉。好消息是，这些系统正在发生一些变革。面临的挑战是，道路还很漫长。

这本教材第四部分也即后一部分讨论了社区心理学的未来。虽然社区心理学取得了很大的成功，但该学科在可持续性和领域的整合上依然存在很多问题。说得更具体一点就是，作为一个领域，社区心理学该如何继续发展下去？社区心理学该如何坚持其理念和活力？当然，不可否认的是，社区心理学还有许多新的领域有待开发，还有许多新的问题有待解决。

每一章关注的兴趣点都是不一样的。我们相信，这样的安排会使学生读者感兴趣。“案例”这一块内容在于使问题具有实践性并启发读者进行批判性思考。一般而言，案例中牵涉到的主题（如无家可归或社区冲突）至少可以从以下两个方面进行讨论：相关的问题和相关的研究。

这本教材在章节内容的安排上还考虑到教学上的便利。例如，每章开头都有内容概要概括这一章的内容和结构。同样，每章都以一个小故事导入，这个小故事的含义贯通整章并用于统合不同材料。在使用这些小故事上，我们的观点与某

些教授的观点可能有冲突。采用小故事的做法缘起于心理学中个案讲解的历史——有时是临床个案，有时则是社区个案。我们之所以这样安排是由于考虑到这一事实，即许多心理学本科生的培养项目是临床社区项目。对于那些在这种传统下培养起来的教授来说，每章开头的小故事可以使他/她们持续地使学生从临床的视角转移到社区或更具生态学的视角，直至每章结束。而对于那些仅仅关注社区心理学（而不是临床心理学）的教授来说，“案例”这一块内容的设计可以被理解为基于社区心理学的原理而设计。

除此之外，我们还把社区心理学中重要但学生可能比较陌生的术语用粗体标注出来。每章以“本章概要”作为结束。我们建议学生先细读每章的内容概要，再阅读“本章概要”，这样就能够注意到每章的重点问题并能更好地组织自己的学习。

我们希望你在阅读这本教材时获得书中的信息和思考方式。社区心理学既是一个知识体系，也是一种理论框架和心理学实践，它将人类美好的天性——关系和关爱（fellowship and caring）、同情和支持、应对和心理弹性——与我们面临的压力和危机关联起来。社区心理学还是理解世界和人类自身的一种方式。通过阅读这本教材，你将会发现，当我们以情境论和交互作用的观点来进行思考时，我们对问题和解决问题的方法的看法可能会不同。当然，当我们尝试从纵向的视角和系统论的观点来理解社区和人的问题以及这些问题的解决之道时，我们还面临一些挑战。借助以上思考方式和这本教材提供的信息，你的好奇心会得到满足，而且你可能会提出新的问题。

作为这本教材新加盟的作者，我要感谢这本教材的两位老作者——凯伦·格拉威尔·达菲（Karen Grover Duff）和弗兰克·Y.王（Frank Y.），感谢他们盛情邀请我加入这本教材的写作。我们仨相互支持，相互鼓励，也彼此宽容，愉快合作。由三位不同作者来编写教材的优点在于，它可以奉献多重的视角和各自的学术专长，这使教材内容更加丰富。而且，由多位作者合作写社区心理学著作一直是该领域的传统。

我们要感谢培生出版公司米歇尔·利摩日（Michelle Limoges）编辑及其助理佩奇·克卢尼（Paige Clunie）的耐心、理解、帮助和建议。我们还要感谢这本教材的评阅人，他们对这本教材的批判性意见帮助我们更好地提出问题的框架和取舍材料，使这本教材变得更好。这一版的评阅人有德保尔大学（Depaul University）的安妮·弗林（Annie Flynn）、沙米纳德大学（Chaminade University）

的戴尔·弗里克塞尔（Dale Fryxell）、蒙毛斯大学（Monmouth University）的费尔南多·帕德罗（Fernando Padro），以及夏威夷大学希洛校区（University of Hawaii, Hilo）的谢丽尔·拉莫斯（Cheryl Ramos）。此外，我还要感谢我的妻子简·哈蒙·雅各布斯（Jane Harmon Jacobs），她也是一位心理学家，她阅读了我负责的书稿并鼓励我写作。我还要感谢我的儿子迈克尔·森继（Michael Moritsugu），他在我写作的过程中以他特有的方式帮助我和支持我。

我们是自身智力和情绪集合体的产物。我要感谢我在罗彻斯特大学（University of Rochester）读本科时的指导老师——拉尔夫·巴洛卡斯（Ralph Barocas）和埃默里·考恩（Emory Cowen），感谢他们在我待在纽约北部一个白雪纷飞的乡村时所给予的支持和挑战，这种支持和挑战伴随着我的整个职业生涯。我所在大学的三位同事伦纳德·詹森（Leonard Jason）、大卫·哥伦威克（David Glenwick）和罗伯特·费尔纳（Robert Felner）一直鼓励我，并与我一起讨论社区心理学的问题，感谢他们的友谊和这么多年的联系。后，我要感谢你，亲爱的读者，感谢你对我们写出的东西进行思考和反思。

约翰·森继

导语摘要

《社区心理学（第四版）》对第三版所有章节的内容作了更新，补充了社区心理学领域的*研究文献，讨论了这些文献对社区干预的启示。

《社区心理学（第四版）》保留了第三版的基本框架，补充了美国社区研究与行动学会关于社区研究与行动的*指导原则，修改了第三章“压力和心理弹性”的内容，强调了社区心理学的生态视角和预防取向，考察了社区心理学观点在不同实践领域的应用，讨论了当今世界范围内与社区有关的诸多议题。

商品简介

《社区心理学（第四版）》对第三版所有章节的内容作了更新，补充了社区心理学领域的*研究文献，讨论了这些文献对社区干预的启示。

作者简介

约翰•森继（John Moritsugu），哲学博士，研究方向为临床心理学。现为美国华盛顿太平洋路德大学塔科马校区心理学教授。他多年来一直是《美国社区心理学杂志》（American Journal of Community Psychology），《社区心理学杂志》（Journal of Community Psychology）等专业杂志的编委会成员。美国心理学会第1分会（普通心理学分会）、第27分会（社区研究与行动学会）和第45分会（少数族裔心理学研究分会）的会员。

弗兰克•Y.王（Frank Y. ），美国社会心理学家。主要研究少数种族或族裔人群与艾滋病病毒相关的风险行为，以及酒精、烟草等药品的使用和滥用，发表多篇论文。

凯伦•格拉维尔•达菲（Karen Grover Duffy），哲学博士，美国纽约州立大学杰纳西奥校区杰出荣誉退休服务教授。在社区心理学、社会心理学和人格心理学方面拥有多年的教学经验。两次获得福布莱特访问学者项目资助，在多个国家从事社区心理学的教学工作和社区服务项目。

部分 入门性概念

章3

导论

历史背景5

什么是社区心理学，什么是社区心理学家9

基本原则9

尊重多样性10

情境和环境的重要性11

赋权12

生态观/干预的多重水平13