我爱读唐诗?我爱读唐诗 基础篇

唐诗是我们宝贵的精神财富和文化遗产。它们抒发了自然、本真的生命的喜乐和哀愁，在日常生活中传递着哲理。

在这套书中，我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。

现代教育注重启发，让孩子生硬地背诗，倒不如让他们理解诗意。在诗文赏析部分，我们注重诗意的阐发，将诗歌中的修辞、所蕴含的典故等点明，引导孩子更好地理解诗歌。声音可以给孩子更丰富的感受。我们为每首诗增加了专业级诵读，带领孩子感受古诗的节奏与韵律。

“文化小通识”部分，我们将唐诗中蕴含的历史、地理、人文故事等，加以富于趣味性和知识性的讲解，教给孩子百科式的古典文化。不仅能增加孩子的知识储备，而且能拉近唐诗与孩子的日常学习、生活的距离。

——用诗词来叙事、抒情。山水无言更知心。希望孩子们在生活中多接触古诗词，真正体会诗歌中的感情和生命，学会用诗的形式来表达自己；也希望这套唐诗，能陪伴孩子在诗意的空间里，拥抱逐渐远去的传统文化。

唐诗是我们宝贵的精神财富和文化遗产。它们抒发了*自然、*本真的生命的喜乐和哀愁，在日常生活中传递着哲理。

在这套书中，我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。

同时增设四大板块知识延伸，诗文赏析注重诗意的阐发，引导孩子感受诗歌的动人之处；专业诵读唤醒孩子的母语感觉，让他们在声律中体验诗歌的情感；文化小通识将地理、民俗、历史、传说等知识与诗歌融汇，教给孩子百科式的古典文化；诗词趣味游戏兼具趣味性、知识性与互动性，让孩子积累知识，启发他们思考。希望这套书可以让孩子从小爱上古诗词，建立起孩子们对中国传统文化的浓厚兴趣，从而影响孩子人格的成长、情感的发展。

唐诗是我们宝贵的精神财富和文化遗产。它们抒发了*自然、*本真的生命的喜乐和哀愁，在日常生活中传递着哲理。

在这套书中，我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。

同时增设四大板块知识延伸，诗文赏析注重诗意的阐发，引导孩子感受诗歌的动人之处；专业诵读唤醒孩子的母语感觉，让他们在声律中体验诗歌的情感；文化小通识将地理、民俗、历史、传说等知识与诗歌融汇，教给孩子百科式的古典文化；诗词趣味游戏兼具趣味性、知识性与互动性，让孩子积累知识，启发他们思考。希望这套书可以让孩子从小爱上古诗词，建立起孩子们对中国传统文化的浓厚兴趣，从而影响孩子人格的成长、情感的发展。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”教我们珍惜光阴，“海内存知己，天涯若比邻”教我们珍惜友谊，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教我们志存高远……在阅读中，我们体会诗人心中流露出来的万千种情感和对梦想的追求。它不仅仅是孩子成长过程中的经典读物，更能让我们在人生的每一个阶段都能迸发全新的灵感，给以我们前行的力量。

我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。

240幅古朴又充满童趣的插画，让孩子在缤纷的色彩中学习古诗词；有声版唐诗，标准化发音，大师级范读，带领孩子感受诗歌的节奏与韵律。

延伸板块设计丰富、有趣，互动性与知识性兼备。诗文赏析注重诗意的阐发，引导孩子感受诗歌的动人之处；专业诵读唤醒孩子的母语感觉，让他们在声律中体验诗歌的情感；文化小通识部分在古诗中了解传统文化，对诗歌中涉及的传统节日、二十四节气，古人的生活习惯等有专业解析，将地理、民俗、历史、传说等知识与诗歌融汇，教给孩子百科式的古典文化；诗词趣味游戏兼具趣味性、知识性与互动性，让孩子积累知识，启发他们思考。

——这是唐诗为我们构筑的美妙世界。诗词可以让孩子掌握一种不同的表达方式——用诗词来叙事、抒情。山水无言更知心。贴近生活的传统文化教育更易被孩子接受，希望孩子们在生活中多接触古诗词，真正体会诗歌中的感情和生命，学会用诗的形式来表达自己；也希望这套唐诗，能陪伴孩子在诗意的空间里，拥抱逐渐远去的传统文化。