职场应用文读写

为了更好地突出职业学校语文教学特点，有效提高应用文写作的实效性，依据职业学校应用文写作教学要求，我们结合对目前职业学校学生职场所需应用文文种的调研，选择了一些实用性强、使用率较高、与求职就业联系较紧密的文种，编写了这本《职场应用文读写》。其中，包括自荐信、简历、短信、工作计划、工作总结、博客、会议记录、企业简讯、演讲稿、述职报告、调查报告、意向书、策划书、合同、导游服务欢迎（送）词、祝词、产品解说词、餐巾折花解说词、导游介绍词、广播词这20个任务。根据职场使用情况，将它们划分为个人发展、职场通用、资深职业人应用、专业进阶四个模块和职场新人篇、职场进阶篇上下两篇。
本书的编写主旨是：以职业学校学生职业素质的养成为核心，立足教学，服务学生。内容力求突出专业性特点，实用、有效，既是教本也是学本。参编者在前期进行职场调研的基础上，确定编写内容，开展团队合作，集思广益，分期编审，精益求精。
本书拟解决的关键问题及创新之处主要是：
一、 突出应用文的职场专业性特点，兼顾通用性，探索职业学校应用文课程“教什么”的问题。
二、 关注应用文教学的课堂实施。应用文教学费时费力、效率低的问题一直困扰着一线的老师。本书尝试创新运用情境描摹——【听一听】、例文举要——【读一读】、知识概述——【学一学】、指点迷津——【说一说】、任务引领——【写一写】、学习要点——【想一想】、熟能生巧——【练一练】七步教学法的体例，探索职业学校应用文“怎么教”、“如何学”的问题。
本书由张文萍主编，段旭担任副主编。所有参编人员都是长期从事职业学校语文教学工作的老师。他们是任玉芬（调查报告）、段旭（短信、欢迎词、欢送词、祝词、产品解说词、餐巾折花解说词、导游介绍词）、喻华（述职报告）、张文萍（演讲稿）、刘志民（博客）、丁慧芳（合同）、施昱艳（自荐信、简历）、陈洁（意向书）、史晴（策划书）、陈希（工作计划、工作总结、企业简讯）、张琼（会议记录）、王丹（广播词）。其中有特级教师、骨干教师、高级教师。在此，对他们的辛勤付出表示衷心的感谢。
本书由于编写时间较紧，又受编者水平限制，错误和不当之处在所难免，恳请广大师生和专家给予批评指正。在编写过程中参考了大量书籍、杂志等，恕不一一注释，在此，一并表示诚挚的感谢。

上篇：职场新人篇

个人发展模块

    任务一  自荐信

    任务二  简历

    任务三  短信

    任务四  工作计划

    任务五  工作总结

职场通用模块

    任务六  博客

    任务七  会议记录

    任务八  企业简讯

    任务九  演讲稿

    下篇：职场进阶篇

资深职业人应用模块

    任务十  述职报告

    任务十一  调查报告

    任务十二  意向书

    任务十三  策划书

    任务十四  合同

专业进阶模块

    任务十五  导游服务欢迎（送）词

    任务十六  祝词

    任务十七  产品解说词

    任务十八  餐巾折花解说词

    任务十九  导游介绍词

    任务二十  广播词

附录：参考答案