《生活与哲学》的"三维"深度学习
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作者于世华
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565128455
出版时间2016-08
装帧其他
开本16开
定价30元
货号24031723
上书时间2024-10-30
商品详情
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作者简介
于世华，江苏扬州人，任教于南京市第十三中学，中学高级教师，搏士，主要从事学校课程与教学研究，研究方向为课程与教学论、高中思想政治课教学。发表学术论文60余篇，其中，CSSCI期刊11篇，全国中文核心期刊38篇，中国人民大学书报资料中心全文转载4篇。主持省市级课题研究2项。获江苏省第四届教育科学优秀成果奖1项。著有《生命课堂》（2006年），《课堂的苇草》（2010年，该书两次被《中国教育报》推荐为教师阅读书目）等。
目录
前言
A1 哲学是系统化、理论化的世界观
A2 哲学是世界观和方法论的统一
A3 哲学与具体科学的关系
A4 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题
A5 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
B6 唯物主义的基本观点
A7 唯心主义的基本观点
A8 辩证唯物主义的物质概念
A9 世界的真正统一性就在于它的物质性
A10 物质和运动的关系
A11 物质世界是绝对运动和相对静止的统一
B12 规律的含义及其客观性与普遍性
B13 尊重规律，按照客观规律办事
B14 意识的本质和作用
C15 坚持一切从实际出发，实事求是
A16 实践的含义和特点
B17 实践是认识的基础
B18 真理是客观的、具体的、有条件的
B19 认识具有反复性、无限性、上升性
C20 坚持在实践中不断追求真理
B21 联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义
B22 整体与部分的辩证关系及其指导意义
B23 发展的实质
A24 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
C25 量变与质变的辩证关系及其指导意义
A26 唯物辩证法的根本观点
B27 矛盾的含义及其基本属性
A28 矛盾普遍性的含义
A29 矛盾特殊性的含义
B30 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义
B31 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系
B32 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系
C33 坚持两点论与重点论的统一
C34 坚持对具体问题作具体分析
B35 辩证否定的含义及实质
C36 坚持辩证否定观，树立创新意识
B37 社会存在与社会意识的辩证关系
A38 我国社会主义改革的根本目的
B39 人民群众是历史的创造者
B40 坚持群众观点和群众路线
B41 人的价值的内涵及其评价
B42 价值观的导向作用
A43 正确的价值判断和价值选择
C44 创造与实现人生价值
后记
内容摘要
于世华编著的《生活与哲学的三维深度学习》根据江苏省学业水平测试考试说明最新考点编写。考点前面的数字为考点序号，全书共有44个考点。A、B、
C为考点的能级要求：A为了解；B为理解；C为运用。
由此类推出知识学习如何成就我们的学科素养。首先是人要有饥饿感，有食欲，想吃东西；食物进入胃里要进行消化、吸收；最后被吸收的营养供给各个器官，成为各个器官各司其职所需的能量。由此，我着眼
于知识的理解、消化、吸收与生长，将知识学习由浅入深划分为三个维度：生活经验、生活智慧与生活境界。
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