小学语文片段教学指南
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作者肖俊宇
出版社福建教育出版社
ISBN9787533463496
出版时间2014-05
装帧平装
开本16开
定价29元
货号23469624
上书时间2024-10-29
商品详情
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前言
前言
当前，无论教师招聘考核，还是教师资格认定考核、教师晋升职称进行技能考核等，均都采用片段教学这种方式，如何能在考核中脱颖而出，令评委过目难忘，是每位应试者的共同期盼。正是基于这样的现实需求，本书直面目前小学语文教师常见的"片段教学"与"现场答辩"这两大环节，采用理论与具体案例相结合的方式，对教师们进行深入浅出的指导与引领。本书分成六章二十四节，从片段教学的内涵、要求、准备、设计、规避失分、答辩应对等方面展开叙述，凸显了以下特点：
一是据要阐述不枝不蔓。本书简明扼要，直指重点，有综述，有分述。前面讲到的"点"，后面还会有精到的"细化"。主线明晰，层层深入。
二是成功与失败的案例并举。本书既列举了名师与成熟教师的经典案例，也剖析了应试者的失分案例，将成功与失败的片段教学实例共同呈现，利于阅读者比照、思悟启智。
三是适用性较强，受众面大。不同学段有不同学段的教学特点，本书重视对不同学段教学内容选择、方法选用、有效实施等方面的指导。全书语言清新、畅达，阅读起来不会有晦涩之感。既适合于"准教师"阅读，也适合于一线小学语文教师职称评聘者、骨干选拔者、特级教师评选者以及名师选拔者等阅读
节选
片段教学相对于真实的课堂教学而言，全靠教师的"一张嘴"来表现，应该说，它比真实的课堂教学要容易一点。因为所有的预设、生成，全在教师的"嘴中"。但，要想把片段教学上好，亦绝非易事，片段教学也依然需要教师在实施过程中观照课堂教学的所有要求。
（一）要有"敏锐感"，直扑文本重点快捷备课
片段教学，一般都会指定相关的段落或章节（若是以片段教学来锤炼课堂教学语言的，则往往呈现的是完整课的模拟教学，这种情况除外，不在本文的探讨之列）。在半个小时的有限短促的备课时间里，如何做到快捷高效备课？这是片段教学能否成功的关键。笔者不主张写片段教学的详案，笔者在参加比赛时，是这样来充分利用好有限的30分钟的：
1．潜心会文，勾连批注。应试之前，每一位应试者或参赛者，都应该通读小学的十二册教材，精心地阅读《九年义务教育语文课程标准》（2011年版），对教材内容、学段教学要求与学段目标等，要了然于胸。当接到指定的应试、应赛篇目时，就要潜心地阅读文本，从字、词、句、段等方面，对指定篇目的内容进行"全景扫描"，结合学段教学任务，从中筛选、确定教学重点与教学难点，将这些内容勾连、批注在所提供的文本上。
2．纵横比对，寻找"秘妙"。语文教学实施改革时至今日，语文教学要从关注内容向关注表达，从关注内容向关注形式转变，语文教学要加强运用意识，这是《九年义务教育语文课程标准》（2011年版）所倡导的。为此，在备课时，就应该以这样的理念与意识走进文本。通过这一课与本单元其他课文的对比，这一课与学生以往学过的同类课文的对比，看看这篇课文，这个指定的篇目内容，在内容与形式上有哪些与众不同的"独到秘妙"，将其"深揪"出来，旁注教学的大致程序与步骤。
3．精当妙语，标记在册。实施片段教学，可以将文本拿在手上，那是比拿着讲稿来上课要显得自然与贴切的。一个好的片段教学，教师的美妙语言自是必不可少的，特别是语文教学，教师精彩的过渡语、小结语与结束语等，如果调遣得得心应手的话，势必会给片段教学增色不少的。为此，在有限的备课时间里，应试者、应赛者应及时地将自己想到的精美的话语，即时地捕捉并记录在文本上，以免紧张时一时半会儿突然想不起来。
4．提纲挈领，撰写文案。有时，片段教学也要看教师的教案撰写，笔者认为，"心中有案"比"手中有案"更有用。若确实需要提交文案的，笔者的建议是，留10分钟左右的时间来进行教案的撰写。由于前期，教师已把教学的诸环节、诸要素都标注在文本上，此时，只要提纲挈领，梳理教学程序，用简明扼要的文句，精炼地撰写片段教学的文案。当然，在小标题的拟定上，还是应该追求工整与对仗美的要求。
5．出其不意，追求特色。若现场允许，建议教师可以随身携带彩色粗线笔与割成块状的美术绘画纸。做什么用呢？由于片段教学时，没有现代教育技术媒介提供，很多时候，教师想借助课件展示对教学难点的突破与教学重点的呈现，只能通过"嘴"来表达，若有心的教师，在备课时就将想突破的内容"手绘"在美术纸上，待片段教学时，用双面胶往黑板上一贴，试想，那样的教学场景是多么的直观与逼真，与其他教师比，你若多了这一招，效果定然是大不同的。显然，在备课时，做到了出其不意地营造特色，定会为自我的片段教学加分。
导语摘要
本书直面目前小学语文教师招聘面试及职称评级中常见的"片段教学"与"现场答辩"这两大环节，采用理论与具体案例相结合的方式，对教师们进行深入浅出的指导与引领。全书共六章二十四节，既列举了名师与成熟教师的片段教学经典案例，也剖析了应试者的失分案例，将成功与失败的片段教学实例共同呈现，利于读者比照、思悟启智。全书简明扼要，直指重点，既适合于"准教师"阅读，也适合于参与职称评聘、骨干选拔、名师选拔、特级教师评选的一线小学语文教师阅读。
作者简介
肖俊宇，福建省教学名师人选，特级教师，高级教师，省学科带头人,全国特级教师研究中心委员，厦门市教育科学研究院语文科主任。
长期从事小学语文教研，先后在《小学语文教学》、《福建教育》《北京教育》等全国二十多家省级以上教育报刊杂志发表文章300余篇，约100万字；先后独著、编著、合编、主编正式出版了《教海泛舟》等书籍四十多本（套），计500多万字；被多家杂志聘为编委、特邀编辑或专栏作者；被*北师大课程中心聘为新世纪版教材指导委员会委员与培训专家。应邀到省内外进行学术讲座一百多场，深受好评。
目录
章 片段教学的内涵
节 片段教学的特点
第二节 片段教学的意义及作用
第三节 片段教学与课堂教学
第四节 片段教学与说课
第二章 片段教学的类型及要求
节 片段教学的常见类型
第二节 片段教学的基本要求
第三节 片段教学的评价要素
第三章 片段教学的准备及技巧
节 片段教学准备的重要性
第二节 如何高效研读教材
第三节 如何精心设计片段教学
第四节 如何进行有效实战演练
第五节 成功实践的范例
第四章 片段教学的艺术
节 形象艺术
第二节 朗读艺术
第三节 语言艺术
第四节 提问艺术
第五节 板书艺术
第六节 创境艺术
第五章 片段教学的失分点
节 低级失分点
第二节 常规失分点
第三节 严重失分点
第六章 片段教学的答辩
节 提问的原则与焦点
第二节 答辩的准备与把握
第三节 答辩的形式与特点
内容摘要
本书直面目前小学语文教师招聘面试及职称评级中常见的"片段教学"与"现场答辩"这两大环节，采用理论与具体案例相结合的方式，对教师们进行深入浅出的指导与引领。全书共六章二十四节，既列举了名师与成熟教师的片段教学经典案例，也剖析了应试者的失分案例，将成功与失败的片段教学实例共同呈现，利于读者比照、思悟启智。全书简明扼要，直指重点，既适合于"准教师"阅读，也适合于参与职称评聘、骨干选拔、名师选拔、特级教师评选的一线小学语文教师阅读。
主编推荐
肖俊宇，福建省教学名师人选，特级教师，高级教师，省学科带头人,全国特级教师研究中心委员，厦门市教育科学研究院语文科主任。
长期从事小学语文教研，先后在《小学语文教学》、《福建教育》《北京教育》等全国二十多家省级以上教育报刊杂志发表文章300余篇，约100万字；先后独著、编著、合编、主编正式出版了《教海泛舟》等书籍四十多本（套），计500多万字；被多家杂志聘为编委、特邀编辑或专栏作者；被*北师大课程中心聘为新世纪版教材指导委员会委员与培训专家。应邀到省内外进行学术讲座一百多场，深受好评。
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