幼儿舞蹈欣赏与创编(第2版) 大中专高职文教综合

舞蹈既属于高雅艺术，也覆盖全民大众。不管对哪一个年龄层次的学习者，舞蹈
教育都具有很重要的实际意义。舞蹈集音乐、美术、语言、表演等艺术形式于一体，
是一种综合性很强的教育形式。舞蹈不仅可以提高学习者的舞蹈水平，也能够帮助学
习者提高审美能力，培养高尚的思想道德情操，还可以起到强身健体的作用。随着国
家全民素质教育工程的启动实施，舞蹈教育已经成为各层次素质教育必不可少的手段
之一，在幼儿园、学校和社会上得到了普遍的重视，发挥着不可替代的作用。

幼儿舞蹈欣赏与创编既是高等教育本科和高等职业教育院校学前教育专业中非常
重要的专业课程，也是幼儿园和社会各类幼儿舞蹈培训从业者所必须掌握的关键技能。
随着我国幼教事业的迅猛发展，社会各方面对幼儿舞蹈教师的要求也越来越高。为此，
我们组织多年从事学前教育幼儿舞蹈教学的专家和幼儿园专职舞蹈教师共同精心编写
了本书。本书的出版对规范幼儿舞蹈欣赏与创编教学，更好地服务于我国学前教育，
具有重要的意义。

本书第1版自2015年出版以来，因写作质量高而深受全国各高等院校广大师生的
欢迎，目前已多次重印。此次再版，编者审慎地对原教材进行了反复论证和精心设计，
包括更新补充新知识、选择近几年出版的新创儿童歌曲、增加实践技能训练，增加相
应舞蹈视频资料等，以使其更贴近现实生活，更符合社会发展，更好地为学前教育教
学实践服务。

本书作为学前教育专业的特色教材，坚持以科学发展观为统领，严格按照*
关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合学前教育幼儿
舞蹈教学的实际特点，既注重理论知识、教学方法的讲授，又加强形体、舞蹈动作规
范化的训练，还关注身体健康、心理调节、舞姿形态锻炼等人文素养的提高，并注重
教材结构、内容编排的创新。

全书共分九章，以学习者的应用能力培养为主线，根据《国务院关于当前发展学
前教育的若干意见》要求和*《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合师资能
力培养目标，按照幼儿舞蹈欣赏与创编施教规律，具体介绍舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿园
舞蹈教育、幼儿园舞蹈欣赏活动、舞蹈作品介绍与欣赏、舞蹈艺术创作知识、幼儿舞
蹈创编的要求与原则、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与幼儿舞蹈演出等知识，并通过
教学案例分析、实践训练提高学生的应用技能与教学能力。

 
本书融入了幼儿舞蹈欣赏与创编的实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，
具有知识性、趣味性、应用性、可操作性，注重遵循幼儿舞蹈欣赏与创编教学规律，
既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿舞蹈课程的教材，也可用于幼儿
园舞蹈教师的在职岗位培训，并为广大家长辅导幼儿学习舞蹈提供有益的指导。

本书由张利和白国芬担任主编，张利统改稿，李哲、刘昱担任副主编；由幼儿舞
蹈专家冯思美教授审定。编者写作分工如下: 牟惟仲编写序言，李哲编写章和第
二章，张云曦编写第三章，白国芬编写第四章，张美玉编写第五章，刘昱编写第六章，
张利编写第七章和附录，仁爱编写第八章，鲁欣编写第九章，刘昱、苏怡文进行了示
范动作照片及视频的拍摄，李晓新负责文字修改和版式调整并制作教学课件。

为了配合教学，本书备有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.
com.cn）免费下载使用。因编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大
读者批评、指正。

编 
者

2021年5月

本书系统介绍舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿园舞蹈教育、幼儿园舞蹈欣赏活动、舞蹈作品介绍与欣赏、舞蹈艺术创作知识、幼儿舞蹈创编的要求与原则、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与幼儿舞蹈演出等知识，并通过教学案例分析、实践训练提高幼儿教师的应用技能与教学能力。 本书具有知识性、趣味性、应用性、操作性，遵循幼儿舞蹈欣赏与创编教学规律。本书既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿舞蹈课程的教材，也可用于幼儿园舞蹈教师的在职岗位培训，并为广大家长辅导幼儿学习舞蹈提供有益的指导。

章 舞蹈与幼儿舞蹈 1

节 舞蹈 1

一、舞蹈的概念 1

二、舞蹈的形成与发展 2

三、舞蹈的主要特征 3

四、舞蹈的主要类型 5

第二节 幼儿舞蹈 10

一、幼儿舞蹈的概念 10

二、幼儿舞蹈的特征 10

三、幼儿舞蹈教育 11

思考与练习 12

第二章 幼儿园舞蹈教育 13

节 幼儿园舞蹈教育的定位与组织形式 13

一、幼儿园舞蹈教育的定位 13

二、幼儿园舞蹈教育活动的组织形式 15

三、幼儿园舞蹈教育活动组织中应注意的问题 17

第二节 幼儿舞蹈与幼儿的发展 18

一、幼儿舞蹈与幼儿生理的发展 19

二、幼儿舞蹈与幼儿心理的发展 20

第三节 幼儿舞蹈动作的发展 21

一、幼儿动作发展的规律 21

二、幼儿舞蹈动作发展的特点 22

三、发展幼儿舞蹈动作能力的方法 23

 
思考与练习 25

第三章 幼儿园舞蹈欣赏活动 26

节 幼儿舞蹈欣赏及其活动目标 26

一、舞蹈欣赏与幼儿舞蹈欣赏 26

二、幼儿园舞蹈欣赏活动目标 28

第二节 幼儿园舞蹈欣赏活动的设计 29

一、如何发展幼儿的舞蹈欣赏能力 29

二、幼儿园舞蹈欣赏活动材料的选择 30

三、幼儿园舞蹈欣赏活动的设计及范例 31

思考与练习 32

第四章 舞蹈作品介绍与欣赏 33

节 幼儿舞蹈作品介绍与欣赏 33

一、律动 33

二、歌表演 42

三、集体舞 55

四、表演舞 66

第二节 少儿舞蹈作品介绍与欣赏 73

一、《我的偶像》 73

二、《猫鼠之夜》 74

三、《踢踏十分钟》 75

四、《快乐的小蚂蚁》 75

五、《糖伢，炫彩》 76

六、《下雪了，真滑》 76

第三节 成人舞蹈作品介绍与欣赏 77

一、《红绸舞》 77

二、《摘葡萄》 78

三、《奔腾》 78

四、《雀之灵》 79

五、《秦王点兵》 80

六、《千手观音》 81

七、《士兵与枪》 82

 
IX

八、《同行》 83

九、《胡桃夹子》 84

思考与练习 85

第五章 舞蹈艺术创作知识 86

节 现实生活中的舞蹈 86

一、校园舞蹈教育 86

二、舞蹈多元化的发展 89

第二节 舞蹈创作源于生活 89

一、原始舞蹈创作 89

二、古代舞蹈创作 90

三、现代舞蹈创作 91

第三节 创作的动机 92

一、什么是创作动机 92

二、创作动机来源 92

思考与练习 93

第六章 幼儿舞蹈创编的要求与原则 94

节 对幼儿舞蹈教师的要求 94

一、擅于启发幼儿 94

二、具备专业的舞蹈素质 95

三、具备丰富的想象力 95

四、具备专业的教学能力 96

第二节 幼儿舞蹈创编的原则 96

一、主题的选择应适合幼儿生理及心理特点 96

二、内容设计应注重舞蹈性、游戏性和趣味性相结合 97

三、动作编排应符合幼儿动作发展的特点 97

第三节 幼儿舞蹈创作误区 98

一、作品主题深刻，过于成人化 98

二、过度专业化，忽视幼儿的特性 99

三、教师成为主导者，忽视幼儿的主体性 99

思考与练习 100

 
第七章 幼儿舞蹈创编 101

节 幼儿舞蹈创编的基本方法 101

一、观察幼儿生活，捕捉特色形象 101

二、了解舞台空间，学习队形变换 102

三、掌握创编规律，熟练基本方法 104

第二节 幼儿舞蹈种类及其创编方法 105

一、幼儿舞蹈的种类 105

二、幼儿基本舞步 106

三、幼儿舞蹈创编方法 109

第三节 幼儿民族民间舞蹈创编 122

一、东北秧歌 122

二、藏族舞蹈 124

三、蒙古族舞蹈 129

四、维吾尔族舞蹈 135

五、傣族舞蹈 141

六、古典舞蹈 145

第四节 即兴幼儿舞创编的训练 150

一、节奏练习 150

二、造型练习 150

三、表演练习 150

思考与练习 150

第八章 幼儿舞蹈排练 151

节 排练前的准备工作 151

一、理论的准备 151

二、音乐材料的准备 152

三、制订排练计划 155

四、幼儿生理和心理的准备 156

第二节 排练方法 158

一、讲解法 158

二、示范法 159

三、启发法 159

 
四、分解组合法 159

五、个别教学法 159

第三节 排练的几点注意事项 160

一、适时鼓励幼儿 160

二、顺序教授动作 160

思考与练习 161

第九章 幼儿舞蹈演出 162

节 舞台美术、服装、化妆、道具 162

一、舞台美术 162

二、服装、化妆和道具 165

第二节 正式演出 169

一、准备阶段 170

二、彩排阶段 170

三、正式演出 171

思考与练习 172

参考文献 173

附录 174

本书系统介绍舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿园舞蹈教育、幼儿园舞蹈欣赏活动、舞蹈作品介绍与欣赏、舞蹈艺术创作知识、幼儿舞蹈创编的要求与原则、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与幼儿舞蹈演出等知识，并通过教学案例分析、实践训练提高幼儿教师的应用技能与教学能力。 本书具有知识性、趣味性、应用性、操作性，遵循幼儿舞蹈欣赏与创编教学规律。本书既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿舞蹈课程的教材，也可用于幼儿园舞蹈教师的在职岗位培训，并为广大家长辅导幼儿学习舞蹈提供有益的指导。

本书具有知识性、趣味性、应用性和可操作性，注重遵照幼儿舞蹈欣赏与创编教学规律；既可作为高等院校本科和各类高等职业院校学前教育专业幼儿舞蹈欣赏与创编课程的教材，也可用于幼儿园舞蹈教师的在职岗位培训，并为广大家长辅导幼儿学习舞蹈提供指导。