与书法相伴的生活

前些年，暄桐教室做了一个访谈项目，采访了很多在暄桐教室学习的同学。他们来自不同的背景，生活在不同的地方，有着不同的性情与人生历练，于是我以“写字的人”为题，想要记录下他们学习书法的体验，还有相关的生活的样子。

    今年是暄桐教室的十周年，虽然还有长路，但也算是一个小小的节点了，于是起意与教室的工作伙伴将这些故事进行了整理和再编撰，做成这本书，为一个留念。

    如上所述，书中的内容，让我有很多感动。虽然讲述者们是自己教过数年的学生，很熟悉，很亲切，但当所有的故事汇集到一起，让人看到的是，不同的人借由书法这门功夫，精进升级，有所收获的过程。虽然际遇和风格迥异，但他们都让书法成了人生里一种很正面的牵引的力量。并且，当他们真正把心中的一些东西讲出来的时候，我才发现，它们已经远远大于我作为老师的期待——我以为同学收获了这些，但他们所发展和生长的，远比想象更多。

    由此看过去的十年，我觉得快乐充实，想象未来的一生，也觉得想要孜孜不倦地将关于传统、笔墨的教习与分享这件事做好。于是在这本书的成书之际，想要说的是谢谢。谢谢很多的爱、很多的陪伴，以及我们对生活、对书法这件事，还有彼此，都认真相待了。
    ……

由书画家林曦创办的暄桐教室采访了来自不同职业、年纪、际遇的书法学习者，倾听他们由书法而生的真诚故事与生活心得，并总结概括为学习写字的过程中的10个关键词：开始、收获、困难、方法、时间、通会、安心、老师、他人、传统。
    书法是写字，但远不只是写字。借由写字这一事，书中分享了一套关于生活和成事的解决方案：如何开始一门技艺的学习；如何高效利用时间；如何应对困难；如何与生活和解、安住此刻……这些由书法而生的经验与智慧，可以平移到生活的各个方面。
    从一笔、一纸、一墨、一碑帖开始，进入书法的世界，享受与自己独处、与古人应心的时光。许多的变化、进益和美好，会由此开始生长。

林曦

水墨画家，1983年生于重庆，毕业于中央美术学院。
暄桐教室的创办人与授课老师，致力于中国传统美学和文人生活方式的转译与传播。
在她看来，写字是一种生活，学习传统的重要意义在于启发当下。
出版有《只生欢喜不生愁》《花与童》《书法课》

序  比想象更多——十年暄桐和“与书法相伴的生活”
开始  
思虑少一些，开始便容易一些
收获
学习写字，并不是为了成为把字写得比别人好的人
困难
关于困难，一个不错也切实的角度是：我就从这儿开始长进吧
方法
有些风景，走得不够远，是看不见的
时间
我们负责当下，时间负责积累
通会
我们总是可以由一件事想明白另一件事
安心
哪有一颗固有的安定的心呢，又何曾有一颗一直不安的心？
老师
希望你，成为你自己
他人
让自己，暖而有光
传统
那些曾让前人们快乐和宽慰的事也自然地持有在此时我们的手中
后记  随着小林老师一起悠游
关于书法学习，你可能还想要了解的九件事

由书画家林曦创办的暄桐教室采访了来自不同职业、年纪、际遇的书法学习者，倾听他们由书法而生的真诚故事与生活心得，并总结概括为学习写字的过程中的10个关键词：开始、收获、困难、方法、时间、通会、安心、老师、他人、传统。
    书法是写字，但远不只是写字。借由写字这一事，书中分享了一套关于生活和成事的解决方案：如何开始一门技艺的学习；如何高效利用时间；如何应对困难；如何与生活和解、安住此刻……这些由书法而生的经验与智慧，可以平移到生活的各个方面。
    从一笔、一纸、一墨、一碑帖开始，进入书法的世界，享受与自己独处、与古人应心的时光。许多的变化、进益和美好，会由此开始生长。

林曦

水墨画家，1983年生于重庆，毕业于中央美术学院。
暄桐教室的创办人与授课老师，致力于中国传统美学和文人生活方式的转译与传播。
在她看来，写字是一种生活，学习传统的重要意义在于启发当下。
出版有《只生欢喜不生愁》《花与童》《书法课》