在课例研究中提升课堂品质

《在课例研究中提升课堂品质》是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。

《在课例研究中提升课堂品质》是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。

祝郁，上海市特级校长、嘉定教育学院院长，上海教育专业学位研究生教育指导委员会委员、上海市中小学德育研究协会第六届理事会常务理事，曾获“2014年度全国教育系统先进工作者”“第二届全国教育改革创新杰出校长奖”“上海市教育年度新闻人物”，发表专业论文有40多篇，出版《优质学校的七项设计》《教育是一种诗意的修行》等专著。

杨玉东，研究员，上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心主任。

《在课例研究中提升课堂品质》是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。

祝郁，上海市特级校长、嘉定教育学院院长，上海教育专业学位研究生教育指导委员会委员、上海市中小学德育研究协会第六届理事会常务理事，曾获“2014年度全国教育系统先进工作者”“第二届全国教育改革创新杰出校长奖”“上海市教育年度新闻人物”，发表专业论文有40多篇，出版《优质学校的七项设计》《教育是一种诗意的修行》等专著。

杨玉东，研究员，上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心主任。