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二语学习同伴互动研究

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作者徐锦芬

出版社外语教学与研究出版社

ISBN9787521322569

出版时间2020-12

装帧平装

开本16开

定价66.9元

货号29206257

上书时间2024-10-29

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商品描述
导语摘要

互动一直是二语习得研究领域的重要论题,互动不仅为中介语的使用提供有意义的语言环境,也是中介语体系发展和完善的源泉。本书系统梳理了同伴互动研究的发展脉络与理论、研究方法和重要成果,并对未来趋势进行了展望。全书共十二章。*章概述互动与二语习得的关系、同伴互动的定义及其对二语学习的促进作用。第二章论述同伴互动的基本概念,包括任务、协商、修正性输入与输出、同伴反馈、语码转换、调节、语言相关片段、同伴支架、互动能力等。第三章从认知互动、社会文化、社会认知等理论视角阐述同伴互动的主要理论和观点。第四章介绍同伴互动的常用研究方法。第五章至第十一章依次评析同伴协商互动、同伴互动模式、同伴互动中的纠正性反馈、同伴互动中的母语使用、同伴互动影响因素、网络环境下的同伴互动、内容—语言融合环境下的同伴互动等领域的重要研究成果。第十二章展望同伴互动研究的未来发展趋势。



作者简介

徐锦芬,华中科技大学教授,博士生导师,博士后合作导师,国务院政府特殊津贴专家,中国二语习得研究专业委员会副会长,全国外语教师教育与发展委员会常务理事,全国英语写作教学与研究专业委员会常务理事。SSCI一区期刊System和Language Teaching Research编委,多家SSCI及CSSCI外语类核心期刊外审专家。主要研究方向为外语教育、二语习得、自主学习、教师发展。已主持完成2项国家社科基金、*人文社科基金等省部级以上重要课题20多项,并新获批国家社科重点项目。在SSCI及CSSCI等期刊上发表论文140多篇,在2009年学科高被引作者前100名排行中,位列全国外语学科第4位;2017年入围中国哲学社会科学zui有影响力的学者之一(语言学学科排名12)。出版专著和主编各类教材共30多部,获省级教学成果一等奖。研究领域: 教师教育与发展、母语/二语习得、专门用途英语。



目录
总序

前言

第一章概述

1.1互动与二语习得

1.2同伴互动的定义

1.3同伴互动对二语学习的促进作用

1.4推荐文献

第二章同伴互动核心概念

2.1任务

2.1.1任务的定义

2.1.2任务的多视角解读

2.2互动行为

2.2.1协商

2.2.2修正性输入与输出

2.2.3同伴反馈

2.2.4语码转换

2.2.5调节

2.2.6语言相关片段

2.2.7同伴支架

2.3互动能力

2.3.1互动能力的定义

2.3.2互动资源库

2.4其他相关概念

2.4.1语言投入

2.4.2学习者相互性

2.4.3交际意愿

2.5推荐文献

第三章主要理论和观点

3.1引言

3.2认知互动理论

3.3社会文化理论

3.4社会认知理论

3.5推荐文献

第四章同伴互动研究方法

4.1引言

4.2文献来源

4.3同伴互动研究设计

4.3.1描述性研究

4.3.2(准)实验研究

4.3.3质性研究

4.3.4混合研究

4.3.5语料库研究

……

第五章同伴协商互动研究

第六章同伴互动模式研究

第七章同伴互动中的纠正性反馈研究

第八章同伴互动中的母语使用研究

第九章同伴互动影响因素研究

第十章网络环境下的同伴互动研究

第十一章内容一语言融合环境下的同伴互动研究

第十二章回顾与展望

结束语

参考文献

索引

内容摘要

互动一直是二语习得研究领域的重要论题,互动不仅为中介语的使用提供有意义的语言环境,也是中介语体系发展和完善的源泉。本书系统梳理了同伴互动研究的发展脉络与理论、研究方法和重要成果,并对未来趋势进行了展望。全书共十二章。*章概述互动与二语习得的关系、同伴互动的定义及其对二语学习的促进作用。第二章论述同伴互动的基本概念,包括任务、协商、修正性输入与输出、同伴反馈、语码转换、调节、语言相关片段、同伴支架、互动能力等。第三章从认知互动、社会文化、社会认知等理论视角阐述同伴互动的主要理论和观点。第四章介绍同伴互动的常用研究方法。第五章至第十一章依次评析同伴协商互动、同伴互动模式、同伴互动中的纠正性反馈、同伴互动中的母语使用、同伴互动影响因素、网络环境下的同伴互动、内容—语言融合环境下的同伴互动等领域的重要研究成果。第十二章展望同伴互动研究的未来发展趋势。



主编推荐

徐锦芬,华中科技大学教授,博士生导师,博士后合作导师,国务院政府特殊津贴专家,中国二语习得研究专业委员会副会长,全国外语教师教育与发展委员会常务理事,全国英语写作教学与研究专业委员会常务理事。SSCI一区期刊System和Language Teaching Research编委,多家SSCI及CSSCI外语类核心期刊外审专家。主要研究方向为外语教育、二语习得、自主学习、教师发展。已主持完成2项国家社科基金、*人文社科基金等省部级以上重要课题20多项,并新获批国家社科重点项目。在SSCI及CSSCI等期刊上发表论文140多篇,在2009年学科高被引作者前100名排行中,位列全国外语学科第4位;2017年入围中国哲学社会科学zui有影响力的学者之一(语言学学科排名12)。出版专著和主编各类教材共30多部,获省级教学成果一等奖。研究领域: 教师教育与发展、母语/二语习得、专门用途英语。



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