自然幼儿园与森林学校—探索自然主义的学习方式

本书倡导提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体。

本书共19章，包括自然幼儿园的愿景、什么是自然幼儿园、如何发挥儿童强大的学习能力、家庭和社区的参与、探索风险、可持续的方法等内容，每章既包括基本理念论述，又包括精彩案例和图片的展现，内容丰富、生动，启发读者深入思考儿童、成人与自然的关系，以及可以采取的方法。

克莱尔·沃登（Claire Warden） 博士是苏格兰所自然幼儿园与森林学校的创始人，澳大利亚西悉尼大学学前教育博士。她引领当今的户外活动及自然教育，是自然教育研究的培训专家， Mindstretchers机构以及国际自然教育协会（International Association of Nature Pedagogy）的创始人。

章　创设愿景　1

第二章　何谓自然幼儿园？　10

第三章　发挥强大学习力　17

第四章　享受彼此陪伴　28

第五章　家庭、社区和伙伴的情感纽带　37

第六章　归属感　47

第七章　信任和民主　56

第八章　尊重儿童的意见　63

第九章　与自然和谐相处　70

第十章　顺应自然的作息　79

第十一章　旅行与交通　86

第十二章　野外体验　95

第十三章　游戏能供性　102

第十四章　探索内在联系　109

第十五章　探险　119

第十六章　感受黑暗　126

第十七章　自然而然的创造力　133

第十八章　完全的“自然环境”　140

第十九章　自然教育方法的可持续性　149

本书倡导提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体。

本书共19章，包括自然幼儿园的愿景、什么是自然幼儿园、如何发挥儿童强大的学习能力、家庭和社区的参与、探索风险、可持续的方法等内容，每章既包括基本理念论述，又包括精彩案例和图片的展现，内容丰富、生动，启发读者深入思考儿童、成人与自然的关系，以及可以采取的方法。

克莱尔·沃登（Claire Warden） 博士是苏格兰所自然幼儿园与森林学校的创始人，澳大利亚西悉尼大学学前教育博士。她引领当今的户外活动及自然教育，是自然教育研究的培训专家， Mindstretchers机构以及国际自然教育协会（International Association of Nature Pedagogy）的创始人。

遵循自然的步调，她的秘密在于耐心。——拉尔夫·瓦尔多·爱默生

与自然相处的每一步，总会有超过预期的收获。——约翰·穆尔

有趣与否，儿童一看便知。——罗伯特·派尔

脸上的笑容如窗外的阳光， 传达出回家般的感觉。——佚名