一间暖暖的教室 资深老班的卓越班级构建智慧

自  序
一串串闪亮的童年珍珠
外出，时而有老师问：你还带班吗？你做什么行政工作？……跟你一样，一线班主任，带一个班，上语文课。听到我如斯答复，遂而露出惊讶、疑问的神情。我一脸灿烂，莞尔。
带一个班，是我的根，我哪能不好好呵护呢？
给我一个班，深耕于教室，犹如农夫一般精心劳作。对于做农夫，我深有体会。幸运如我，小时候晚出生一年，不用如比我大一岁的伙伴般，正儿八经跟随父母外出劳作，为家挣工分。只是到了双抢农忙时节，看父母从清晨拔秧忙碌到月上柳梢种田归来，实在劳苦，于心不安，也会学着大人，去种一下田，帮父母一把。
烈日炎炎，田里浑浊的泥水滚烫，我卷起高高的裤管，赤着双脚深陷在泥泞的田里，半弓着身子，左手拿着秧苗，三指一搓，右手接过，用手指按在泥田里，均匀种好六棵后，另起一行。伴随着双手的翻飞，双脚匀速往后退，左右手依然不停播种……溅起的泥水布满了胸前的衣服，汗水湿透了头发和后背，散发出一股类似隔夜饭的味道，农田里的小飞虫时不时来叮咬。一到黄昏时分，更甚，我常按捺不住痒，用沾满泥水的右手搔挠头发，以致头发上、脸上布满了星星点点的泥渍。惊恐的是那种名叫蚂蟥的软体生物，浑身没有脊椎，不时在田里蠕动，也不知道什么时候会吸附到你的腿上。农村娃的腿上有蚊子叮咬后抓痒留下的伤疤，似乎给它们的吸血提供了良好的机会，一旦附上，拉都拉不下来。村里小伙伴传言，蚂蟥吸血，会把人的血吸干。这时候，往往伴随我的是惊恐尖叫。
清楚记得有一次，弟弟和我一起去种田，当我种兴正浓时，突然看到弟弟尖叫着狂奔到田埂上，惊恐万分，原来是蚂蟥附在了他腿上。那份惊恐直到现在还历历在目。
童年之噩梦，想起，汗森森、泪潸潸。
腰酸背痛、劳累及狼狈，是我对插秧原始的感觉。
还依稀记得，小时候，烈日下，曾经跟随爷爷到农田中拔杂草。秧苗慢慢长高，与秧苗类似的稗草渐渐露出端倪，现出它本来的模样。我小心翼翼地寻找，当看到稗草的时候，轻轻连根拔起。脸朝黄土，背朝天，脚步印在泥泞的田里，我用目光巡逻着，用手指行动着，汗珠子顺着脸颊淌下来……因太过炎热，受不了烈日炙烤，某次头晕目眩差点倒下，自此父母没让我再去过。
劳作的辛苦，让我对读书有了一份别样的好感，从书中体验到了开心快乐，如一棵春风吹又生的小草，学会了坚韧和不拔，学会了一遍遍地背诵和吟咏，学会了面对难题时不轻言放弃。
许是劳作的辛苦，让我在学习上拥有了热情。在上世纪八十年代末，鲤鱼跳出了农门，并在美好的九十年代成为了一位人民教师。自此深耕于教室，守住一亩三分地，精心耕作、锄草、除虫……原来，我依然做的是一位农夫——精神上的农夫，陪伴一届又一届孩子的成长。
接鸿鹄班，已是工作以来第六次接起始班，这也是教育旅程中于我而言具有特殊意义的一个班。我与琅儿的缘分，不仅仅止于母子，自此多了另一种身份——师生。鲁迅说，自己的孩子自己是教不好的。世人常说，老师无法带好自己的孩子。咨询了曾带自家女儿三年的春哥（朱永春），他说，也未尝不可，只要能处理好一个关系：在校，他只是一个学生。
以既是班主任又是家长的双重身份，我跌跌撞撞上路了。好在事先与琅爸有所约定：在校，唯他是家长身份，我只是语文老师、班主任，该家长履行的职责，爸爸绝不缺席。
头上点点光晕，让我难以避免多了些外出。接鸿鹄班伊始，便自我约定：工作期间的邀约，但凡不是各级教育局之硬任务，不外出。遵守自我承诺，宛如农夫一般，深耕细作于这间教室。
累了，抬头望望苍穹，倦了，品一茗清香绿茶，刷一部悲喜甜剧，散一程悠悠之步，度一个小假……山一程，水一程，我心如初，难忘使命。
许是高段带惯了，难以应对起始年级的忙乱，许是班上特别孩子云集，每天按下葫芦升起瓢，鸡飞狗跳……很长一段日子，失败、焦灼、无奈，鸿鹄的羽翼尚未长满，好在我拥有一颗强大、不妥协、不放弃的心，拂拂灰尘，勇敢前行——
慢慢地上路了。
启程了。
一年级之读写绘课程、吟诵《弟子规》《三字经》，二年级之基于《写给儿童的中国地理》和《写给儿童的中国历史》的亲子课程、“鸿鹄电台”，三年级之希利尔课程、小古文吟诵……有诗有书有画有音乐的日子，温润而明亮。一年级的元旦迎新经典诵读，二年级的嘉兴市级班级文艺汇演，三年级的十岁成长礼，微信群里的班级文化艺术节、钢琴演奏会……教育的日子不再狰狞，不再让人恐慌，不再让人害怕，慢慢有了蜜般花般的诗味。
感谢自己的辛勤，断断续续地记录，读到了岁月的沉淀，日子的清香，耕作的劳苦，育人的艰辛，教育的真情，收获的欣喜……
三年，如水的日子串成了一串串闪亮的童年珍珠，好幸运，这些文字让我们看到了过往的云淡风轻，看到了鸿鹄班欢乐与泪水同在的童年。
以为序。
许丹红
2020年5月20日

浙江省德育特级教师、“十佳智慧班主任”许丹红，系统总结自己多年的带班育人经验，从暖暖的师生互动、暖暖的真情育人、暖暖的生生相育、暖暖的家校沟通、暖暖的游学来信五个方面，为一线班主任们呈现了她打造一间暖暖的教室、创建卓越班级的创意做法和心得体会。这些创意做法和心得体会，源自作者带班育人的真实实践，带着实践的温度，一线班主任既有情感共鸣，又能学到创建卓越班级的锦囊妙计。

许丹红，正高级教师，浙江省德育特级教师，先后荣获全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、全国文明礼仪优秀辅导员、全国科研先进个人、全国写作教育优秀教师、全国主题班会大赛一等奖、浙江省第二十一届春蚕奖、浙江省百个工作室领衔人基本功五项全能大赛一等奖、浙江省十佳智慧班主任、嘉兴市教育拔尖人才、嘉兴市德育名师等荣誉。《班主任》《班主任之友》封面人物，《福建教育》《教师博览》封二教育人物。已出版《不吼不叫，做智慧班主任》《小学班主任与家长沟通之道》等专著六部，应邀赴全国各地作讲座、上公开课四百多场。

章暖暖的师生互动：我们有爱的班级日常生活
 初次相识，闪亮你我 003
 颗颗童心，温暖点亮 007
 友谊之船，共同呵护 013
 鸿鹄之志，搏击长空 019
 阅读生活，成主旋律 025
 班级的事，轮流来做 028
 讲个故事，舒缓心灵 031
 写说明书，练下文笔 034
 吹个泡泡，欢乐洋溢 037
 表彰总结，鼓舞士气 040
 美食义卖，情牵西部 045
 观灾难片，引以为戒 047
 足球比赛，学会拼搏 049
 社会交往，该补补课 053
 暑假作业，提供答案 057
 美篇展示，温暖励志 062
 发表扬信，再合张影 064
 展示赞赏，助力习作 067
 回忆过去，以班为荣 072
 班干竞选，积极上进 076
第二章暖暖的真情育人：特别的孩子特别的关爱
 明确价值，静待花开 083
 自强女孩，用爱浇灌 087
 砥砺心灵，送书铺道 090
 皮蛋大侠，蜕变成长 093
 做张表格，朝向美好 099
 拉个钩钩，来个约定 103
 学会敬畏，挑战自我 107
第三章暖暖的生生相育：《校园之声》的教育力量
 一分耕耘，一分收获 113
 宁舍锭金，不舍一春 116
 朝向明亮，保护眼睛 119
 智慧应对，提升情商 122
 团结进取，一路拼搏 125
 多多阅读，增加营养 128
 决定成败，就靠细节 131
 认真做事，踏实做人 133
 学会理财，理性花钱 136
 做好自己，不断挑战 138
第四章暖暖的家校沟通：家校携手共同点缀班级生活
 建家委会，事半功倍 143
 亲子活动，拉近距离 148
 灯下共读，爸妈行动 151
 迎新活动，展示经典 155
 班艺术节，线上共赏 159
 鸿鹄讲堂，协同育人 162
 过成长礼，给仪式感 165
 妈妈跳舞，爸爸送歌 171
 舞龙舞狮，美好童年 175
 家委换届，微信报名 179
第五章暖暖的游学来信：来自大洋彼岸的真情问候
 学会感恩，心存快乐 189
 学会微笑，愉快身心 192
 学会承担，责无旁贷 196
 学会追求，找到坐标 201
 学会运动，健康成长 205
 学会准备，有条不紊 210
 学会写作，理顺思路 213
 学会节约，传承美德 217
 学会研究，活跃思维 221
后记 亲爱的，热爱的 225

浙江省德育特级教师、“十佳智慧班主任”许丹红，系统总结自己多年的带班育人经验，从暖暖的师生互动、暖暖的真情育人、暖暖的生生相育、暖暖的家校沟通、暖暖的游学来信五个方面，为一线班主任们呈现了她打造一间暖暖的教室、创建卓越班级的创意做法和心得体会。这些创意做法和心得体会，源自作者带班育人的真实实践，带着实践的温度，一线班主任既有情感共鸣，又能学到创建卓越班级的锦囊妙计。

许丹红，正高级教师，浙江省德育特级教师，先后荣获全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、全国文明礼仪优秀辅导员、全国科研先进个人、全国写作教育优秀教师、全国主题班会大赛一等奖、浙江省第二十一届春蚕奖、浙江省百个工作室领衔人基本功五项全能大赛一等奖、浙江省十佳智慧班主任、嘉兴市教育拔尖人才、嘉兴市德育名师等荣誉。《班主任》《班主任之友》封面人物，《福建教育》《教师博览》封二教育人物。已出版《不吼不叫，做智慧班主任》《小学班主任与家长沟通之道》等专著六部，应邀赴全国各地作讲座、上公开课四百多场。

初次相识，闪亮你我

用了世界上轻轻的声音，
轻轻地唤你的名字每夜每夜。
写你的名字。
画你的名字。
而梦见的是你的发光的名字：
如日，如星，你的名字。
如灯，如钻石，你的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你的名字。
如原始森林的燃烧，你的名字。
刻你的名字！
刻你的名字在树上。
刻你的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊啊，多好，多好，
你的名字也大起来。
大起来了，你的名字。
亮起来了，你的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻地呼唤你的名字。
——纪弦《你的名字》

每一次接班，捧起名单，看到一串串长长短短的名字，内心总不由得升起一份感慨：前世的五百次回眸才换来今生一次擦肩而过，那需要前世多少次回眸才换来今生师生情缘呐。
于是，每一次接班总怀着一种虔诚的初恋般的情怀。尽管时而遇见一些孩子虐老师千万遍，但老师依然无怨，以自己的真情尽心帮助每一个孩子。老师也好，班主任也罢，只是孩子们漫漫成长旅程中一小段旅途的陪伴者、指引者。生命是一段长长的旅途。何曾有幸，能陪伴眼前这一拨孩子们，共度一段美好的童年之旅。绘本、唐诗、宋词、戏剧、泰戈尔……但愿，我能用一颗闲云之心，一份野鹤之情，开发一个又一个我认为有价值的小课程，串起阅读、写作、表演、旅行等童年珍珠，努力让孩子们的这一段小学旅程美好又甜蜜。当然，这一切还只是在梦想和希冀之中……
看着55个孩子的名字，我一遍又一遍地轻轻呼唤，想象他们的天真笑容、可爱小脸。满怀期待，与我的这一拨有缘人拉开相遇序幕。穿越岁月，穿越时空，陪着他们慢慢长大。
何等幸福！
感谢桐桐妈妈、桐桐外婆、桐桐、琅琅爸爸在我到城北开会时，把一间布满灰尘的教室，变得明亮清朗。真诚感谢一拨又一拨热心的家长，催我奋进。
下午发放新书，感谢姚老师、桐桐妈妈、琅琅爸爸、桐桐、琅琅，我们共同忙碌了整整一个下午，终于，一本又一本新书放在了教室里每一张桌子的角上。
报到、注册。
紧接着是家长会，恰逢G20峰会。一张又一张表格，堪称史上发放表格多的一次家长会。
9月1日，开学典礼。
一位高大男生——小魏同学，两次过来跟我说，头晕。我摸摸额头又轻轻抱了抱，告诉他：别急哦，等下若还不舒服，老师会帮你打电话。我知道，这是因天入小学紧张导致的，并一直在关注他，后来看他快乐了起来，与同学玩耍在了一起，我赶紧表扬他。发新生伴手礼时，我特地奖励他，多发了一根棒棒糖给他。
又一位男生愁眉苦脸地说，身体不舒服。我反复摸摸额头，还行，告诉他：坚持一会儿，若不行，我再打电话。后来，他露出了笑脸，我赶紧表扬。
9月2日，学校开始一周的德育课程，从早晨吃好早饭到放学排好路队，我和姚老师全部包揽。那份忙碌，只有亲身经历的老师才能体会。
我一走进教室，一位非常可爱的男生带着哭腔，可怜兮兮地跟我说：“老师，我想妈妈了！”我亲昵地摸摸他的头，告诉他，等下就能见到妈妈了，不要急哦!“可是，我还是想妈妈呀！”我摸摸他的小脸蛋，告诉他：“那我暂时当你妈妈，好不好？”他点点头。我抱了一下他，他微微一笑，走开了。
我特意挑他做老师小助手，帮助我发放物品。没多久，这孩子脸上的阴霾一扫而光，下午还几次来办公室找我投诉，有同学在教室里乱跑，有同学在玩电脑……好可爱的孩子。
间隙，我让孩子们一个个自我介绍。按组轮流，每一个孩子都讲一讲，亮个相，我想看看孩子们的口头表达能力和胆量。
一个个孩子落落大方地上来介绍：我叫某某某，来自哪个幼儿园，自己喜欢什么！
哎哟！孩子们一个个从容自如地站到讲台边，声音响亮，没有一丝丝畏惧。每一个孩子都敢于说，完整有序地讲，远远超出了我的预期。印象中，每接一个班，总有少部分孩子不愿意上台，或站到讲台前不敢说。103班的次自我介绍，除了极少数女生声音稍微小点，每一个孩子都能完整地说完。钢琴、围棋、画画是很多孩子的爱好，此外还有运动、手工、舞蹈……多才多艺的孩子，自我介绍可圈可点。
哇！98分！棒！
哇！100分！很棒！
哇！120分！超级棒！
……
我由衷赞叹，不时竖起大拇指。同学们一个个喜滋滋露出了灿烂笑容。
同桌介绍，互相说一说名字，回家告诉爸爸妈妈同桌的名字。
前后桌说一说名字，介绍一下，争取每天认识三到四位新同学。
孩子们快乐地互相介绍。
在家长的微信汇报中，除了一个孩子说不出同桌的名字，其他孩子都能叫出同桌的名字，大多能认识三到四位同学了，多的已能在父母面前说出11位同学的名字。
不急，我们慢慢来吧，争取一月内让彼此记住名字。
55个闪亮的名字，55张灿烂的笑脸，组成了我们北港小学103班。对，还需加一个前缀，那就是2016级的103班。
该给班级，取个什么名字呢？