一句话性教育/赋权型性教育丛书

前言：“一言难尽”的性教育

辑 性教育促进人格全面成长

1、性教育是一个专业

2、性教育不只是性生理教育

3、性教育是人格成长教育

4、不做性教育也是性教育：坏的性教育

5、学校性教育仍处于“调情”阶段

6、性教育要强调性的正面价值

7、性教育不应该是“规训”

第二辑 赋权型性教育，有灵魂的性教育

1、给孩子增能并赋予孩子权力

2、性教育的目的是促进受教育者自我选择的能力

3、思考人类多样性和学会多元包容的性教育

第三辑 父母是孩子性教育的任老师

1、父母要先去掉性的羞耻感，才能对孩子进行性教育

2、爱而不会爱，就是控制和伤害

3、言传身教是好的性教育

4、自身亲密关系不好的父母，仍然可以进行好的性教育

第四辑 性教育从零岁开始

1、不要将“性”特殊化

2、家庭性教育在细微的小事中进行

3、“我从哪儿来的”，如何回答的背后有复杂的价值观

4、和父母同睡，是孩子获得亲密感的重要方式

5、浴室是进行性教育的好场所

6、我们在娘胎里就开始自慰了

7、对性游戏也是游戏，不必如临大敌

第五辑 防性侵，要点是身体权的教育

1、只讲防性侵的教育可能是有害的

2、性骚扰，侵犯的不是你的贞操，而是你的身体权。

3、比“贞操”更重要的，是生命

4、受性侵不是你的错

5、青少年实施性骚扰，说明我们的性教育没做好

第六辑 离开性别，我们无法理解什么是性

1、社会性别意识应该贯穿性教育的始终

2、兼性气质是理想的性别气质

3、贞操观背后是对女性的性别建构

4、女性主义让我们更有力量

5、男人参与，就是对孩子好的性别教育

第七辑 青春期的学习任务，也包括性的学习

1、月经教育，重要的是去污名的教育

2、乳房大好?小好?健康的好

3、自慰的害处是对自慰有害的担心

4、性梦和性幻想，都与道德无关

5、色情品不是教科书

6、你要对自己的外貌负责

7、性教育要“疏”不要“堵”

第八辑 爱情是人生重要的一课

1、父母不应该害怕孩子恋爱，而应该害怕孩子“不会”恋爱

2、恋爱是一个操练的过程

3、一个懂得在性上对自己和他人负责的人，在其他方面也错不了

4、安全套：这才是中国该有的性教育

第九辑 多元即美

1、对多元的态度，是一个人和社会进步的晴雨表

2、既然爱情是属于心灵的，你管他的身体是男是女干什么

3、认为存在“性别认同障碍”的人，才是障碍

4、男孩穿上妈妈内衣，可能仅仅是基于好奇

5、离开我的参与，不要做关于我的决定

1、性教育是一个专业

我所讲的所有性教育的内容，都是基于人类百年的性教育经验。

性教育是有理论指导的，不是凭个人经验或热情便可以进行的。

性教育是一个专业，是需要学习才可以进行的。性教育做得好，使孩子受益；性教育做不好，还不如不做。

重视性教育、想做性教育，与能够做好性教育，是两回事。性教育不能靠个人经验，也不能靠“常识”，需要学习专业理念。而在我看来，需要学习的理念是性价值观。家长或老师有了正确的性价值观，性教育就好做了；让孩子树立了正确的性价值观，性教育也就成功了一大半。所以，学习性教育，要先从理念入手。

2、性教育不只是性生理教育

性教育包括“爱的教育”，但性教育不等于“爱的教育”。

性教育不是性行为教育。

我们反对性教育只讲性生理。性教育中有很重要的一部分是性价值观的教育，还有社会性别的教育，同时，性教育也需要与个人的人生观、道德修养教育结合起来。一个人对性的态度是和他整个人生态度紧密结合在一起的，因此，性教育也应该是人生观、价值观教育的一部分，但它又有独特的性的内容。

即使是对“我从哪儿来？”的回答，也不是一个单纯生理的教育，而是爱、性别平等、责任、权利、尊严等等的教育。

性教育形式不一定是讲课，也可以是活动、游戏、观影、讨论、辩论等许多种方式。

3、性教育是人格成长教育

性教育也是人格成长的教育，我把它看作“对自己的人生负责”的教育。

好的教育应该要让受教育者自我成长。好的性教育，可以让孩子感受到自己的成长和强大。

性教育只不过是从性的角度来促进孩子全面的人格成长，所以它是人格成长教育的一部分。所以，性教育做好了，有助于孩子认识自我，处理人际关系，如何对自己和他人负责，甚至会安排自己的生活，安排自己的人生。性教育是一个人生观、价值观、责任感全面成长的教育。

我们的性教育要挑战大量旧的价值观，性别观念更是如此。

我们要树立的不是单一的性价值观，我们要培养的是能力，是对自己和他人负责的能力。

如果我们的性教育成功了，孩子的学习你就不用管了，孩子未来的择偶你也不用管了，孩子一生的事业你基本都不用管了。听起来似乎有些夸张，但这强调的是性教育作为人格成长一部分的重要性。