中国韩国语学习者的拟声拟态词教育研究

中韩两国学者在拟声拟态词研究方面,取得了一定的成就，但缺乏针对拟声拟态词教学问题的研究讨论，因此取得的成果很难应用于教学。作者对现存常用韩国语教材中的拟声拟态词进行考察并注意到，大部分教材中出现的拟声拟态词并未像其他纳入教学的词类那样经过系统的编排，所以显得杂乱无序，很难实现拟声拟态词的系统教学。因此，本研究旨在探索哪些拟声拟态词是中国人韩国语学习者极为需要学习的拟声拟态词，并将拟声拟态词与翻译等价理论相结合，通过实证研究，进一步分析这些词汇在哪个阶段进行教学*为恰当的问题。

张弛，韩国圆光大学国语国文学专业文学博士，现任兴义民族师范学院外国语学院教师。主要研究方向为韩国语语言学、韩国语教育。 易超，广东外语外贸大学韩语系主任；金禧秀，广东外语外贸大学韩语系教师。

中韩两国学者在拟声拟态词研究方面,取得了一定的成就，但缺乏针对拟声拟态词教学问题的研究讨论，因此取得的成果很难应用于教学。作者对现存常用韩国语教材中的拟声拟态词进行考察并注意到，大部分教材中出现的拟声拟态词并未像其他纳入教学的词类那样经过系统的编排，所以显得杂乱无序，很难实现拟声拟态词的系统教学。因此，本研究旨在探索哪些拟声拟态词是中国人韩国语学习者极为需要学习的拟声拟态词，并将拟声拟态词与翻译等价理论相结合，通过实证研究，进一步分析这些词汇在哪个阶段进行教学*为恰当的问题。

张弛，韩国圆光大学国语国文学专业文学博士，现任兴义民族师范学院外国语学院教师。主要研究方向为韩国语语言学、韩国语教育。 易超，广东外语外贸大学韩语系主任；金禧秀，广东外语外贸大学韩语系教师。