当代爱尔兰教育概况

《当代爱尔兰教育概况》（A Survey of the Education in Contemporary Ireland）旨在聚焦爱尔兰岛，给当代爱尔兰共和国的教育情况勾勒一个概貌，以便为中国的爱尔兰教育研究的纵深发展，抛砖引玉；该作品包含“序”、参考书目、“后记”和八大主体部分：爱尔兰国情综述、爱尔兰教情概况、爱尔兰基础教育、爱尔兰职业教育和成人教育、爱尔兰高等教育、爱尔兰教育对外开放情况、爱尔兰留学服务信息和爱尔兰办学服务信息；该书依据诸多文艺理论，针对所选定章节的不同内容，采用开放式研究方法，重视爱尔兰历史的作用，关注爱尔兰地域特征，突出凯尔特人的民族性；它既参考纸质版经典、权威的爱尔兰研究资料，也不忽视源于网络的*信息，避免了片面讨论、分析，从而，既提供了当代爱尔兰教育情况的客观信息，也阐明了本书的研究团队对当代爱尔兰教育的主观理念。

冯建明教授，男，上海外国语大学博士，复旦大学博士后，国家社科基金同行评议专家，*学位中心通讯评议专家，上海市教育评估院研究生学位论文“双盲”评审专家，爱尔兰文学研究国际协会（IASIL）会员，北京外国语大学爱尔兰研究中心（*备案）客座教授，大连外国语大学爱尔兰研究中心（*备案）客座教授、上海对外经贸大学教授、爱尔兰研究中心（*备案）主任、研究生导师（文学方向和笔译方向）。

序

章 爱尔兰国情综述

第二章 爱尔兰教情概况

第三章 爱尔兰基础教育

第四章 爱尔兰职业教育和成人教育

第五章 爱尔兰高等教育

第六章 爱尔兰教育对外开放情况

第七章 爱尔兰留学服务信息

第八章 爱尔兰办学服务信息

参考文献

后记

《当代爱尔兰教育概况》（A Survey of the Education in Contemporary Ireland）旨在聚焦爱尔兰岛，给当代爱尔兰共和国的教育情况勾勒一个概貌，以便为中国的爱尔兰教育研究的纵深发展，抛砖引玉；该作品包含“序”、参考书目、“后记”和八大主体部分：爱尔兰国情综述、爱尔兰教情概况、爱尔兰基础教育、爱尔兰职业教育和成人教育、爱尔兰高等教育、爱尔兰教育对外开放情况、爱尔兰留学服务信息和爱尔兰办学服务信息；该书依据诸多文艺理论，针对所选定章节的不同内容，采用开放式研究方法，重视爱尔兰历史的作用，关注爱尔兰地域特征，突出凯尔特人的民族性；它既参考纸质版经典、权威的爱尔兰研究资料，也不忽视源于网络的*信息，避免了片面讨论、分析，从而，既提供了当代爱尔兰教育情况的客观信息，也阐明了本书的研究团队对当代爱尔兰教育的主观理念。

冯建明教授，男，上海外国语大学博士，复旦大学博士后，国家社科基金同行评议专家，*学位中心通讯评议专家，上海市教育评估院研究生学位论文“双盲”评审专家，爱尔兰文学研究国际协会（IASIL）会员，北京外国语大学爱尔兰研究中心（*备案）客座教授，大连外国语大学爱尔兰研究中心（*备案）客座教授、上海对外经贸大学教授、爱尔兰研究中心（*备案）主任、研究生导师（文学方向和笔译方向）。