青少年品格必修课

序二

育人铸魂，

回归本源

大约在上月初，朱晓平先生送了一本《青少年品格必修课》打印本给我，并请我为之写个序。我曾读过晓平写的两本书，一本是《微教育日记》，一本是《微教育》，写得都很好，特别是《微教育》。“人人是老师，事事是教案，处处是学校”应该是晓平阐述的教育思想。他已在自己从事的教育培训中践行，效果也很好。《青少年品格必修课》是晓平新的研究和实践，也与微教育相关联，让人欣喜。

品格是一个人的基本素质，体现人品和做事风格。它决定一个人回应人生处境的模式。品格、品德、品质、品性、品行、品位的状态决定一个人的人生状态。品格教育又可称为品德教育，是对孩子未来在个人生活和社会生存中进行帮助的教育，内容包括培养青少年美德，形成良好性格，促进心理健康发展。青少年是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。尽管家庭教育、学校教育、社会教育在其功能上各有侧重，但它们都有共同的使命——要对青少年进行品格教育、人格塑造。小而言之是解决孩子的做人问题，做一个人格健全、品格高尚完整的人；大而言之是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。遗憾的是，较长一段时间以来，教育以分数认高低、比输赢，人们对青少年的思想意识、品德素养、精神家园建设重视不够，导致青少年对是非、美丑、善恶、真假混淆不清，甚至出现了颠倒，需要进行“拨乱反正”。为此，青少年品格教育是落实立德树人、育人铸魂的需要，是回归教育本源的需要，是提升育人品质，提升青少年核心素养的需要，需要家庭、学校、社会共同关注，共同实践。

晓平在《青少年品格必修课》中谈了自己对青少年品格教育的思考，提出了自己对品格的理解：例如，“什么是品格？是人格，是品德……需要依靠‘格’修行，方能不断完善”。又如，“品格教育需要包含五个维度：是爱！第二是道德规则！第三是思维方式！第四是价值观！第五是内在力量”。再如，什么能影响着一个人的品格呢？晓平认为有六个方面，即家庭教育、教师、圈子、社会、事件和自己，有自己的独到见解。书中还解读名人背后的品格，还给青少年播下品格的48颗种子，还就品格修炼回答了20个问题，对青少年来说这是一本品格修炼的好教材，相信会受到青少年的欢迎和喜爱。晓平是个有情怀、有使命的人，相信48颗种子会在青少年心田里开花结果。

我认为，教育是个大命题，品格教育更是侧重示范性的教育，家庭中的父母也好，学校的老师也好，社会的每个成年人也好，都应成为青少年品格塑造的引领者、示范者。如果我们都能言传身教，知行合一，品格教育的必修课必将成为人人的修行课，“行不言之教”就会成为可能，品格教育的大效就会形成。我充分相信、充满期待！

（王玉新，扬州市原副市长、现扬州旅游协会会长）

               2019年5月25日

  青少年品格教育专家朱晓平，面向青少年群体及其家长，针对青少年品格教育问题：首先，撷取古今中外的9位名人（孔子、稻盛和夫等），剖析成就他们卓越人生的品格“种子”是如何在他们青少年时期就“种下”的；接着，向大家介绍成就卓越人生可以从自己（或孩子）身上发现的48颗优质品格的种子及其培育方法；*后，就青少年及其家长的20个常见疑难问题（迷恋手机、做事拖拉等），从品格教育的角度给出了意料之外又在情理之中的标本兼治的解决方案。广大读者若想获取属于自己（或孩子）的开启卓越人生的钥匙，本书不失为一本指南书。

朱晓平

中国家庭教 育知名品牌爱自然生命力体系运营CEO及专家导师。

“微教育”理念提倡者，提出“人人是老师、事事是案例、处处是学校，微教 育无处不在”的教育理念；著有畅销书《微教 育》（2017.6）、《微教 育日记》（2018.6）、《青少年品格必修课》（2019.9）。

青少年品格教育的引领者，践行者，研发并开设“青少年品格”系列课程，惠及数百万中国家庭。

江苏省家庭教育优秀指导老师，创办立智微教 育品牌，拥有数十家连锁培训机构，分布在全国各地。

第1章 对青少年品格教育的思考             

No.1  如何定义品格？我思考了蛮久！        002  

No.2  品格教育的目的并不仅仅是做个好人     004 

No.3  中国人注重的教育是什么？品格！     009 

No.4  品格教育全世界都不会忽视             013 

No.5  时代呼唤品格教育！                   017 

No.6  什么影响着一个人的品格？             021 

No.7  如何进行青少年品格教育？             026 

 第2章 解读9位名人背后的品格             

为何先来解读名人品格                     031

No.1  孔子——坎坷童年，仁礼天下               032

No.2  刘邦——心中是王，方可成王               037

No.3  牛顿——热爱学习，发现规律               041

No.4  林肯——不惧失败，绝地重生               045

No.5  特蕾莎修女——心怀苍生，大爱无疆      049

No.6  海伦·凯勒——身残志坚，活出精彩        054    

No.7  稻盛和夫——了无私心，动机至善       059 

No.8  林清玄——笔耕不辍，觉悟人生           065

No.9  埃隆·马斯克——创造无限，落实于行     069

写完本章后的感受                         074     

第3章     播下品格的48颗种子       

设计人生      

No.1   热爱祖国，心怀天下       076

No.2   爱与规则，平衡人生            079

No.3   未来世界，我来创造            082

No.4   世界眼光，全球竞争            086

No.5   细心用心，避开大患            089

No.6   追求精致，不求完美            092

突破自我      

No.7   相信自己，学习他人            094

No.8   发扬优势，改善不足            097

No.9   专注当下，约束自我            100

No.10  勇敢面对，知错能改            103

No.11  鼓起勇气，突破边界            106

No.12  控制自我，延迟满足            109

No.13  拥抱未来，当下“三吃”  112

No.14  坚持不懈，直到成功            116

学习成长      

No.15  心怀梦想，脚踏实地            119

No.16  主动学习，收获未来            123

No.17  有意注意，刻意练习            126

No.18  三省吾身，日日精进            130

No.19  修炼心性，心开花香            133

No.20  常常分享，成人达己            137

厚德载物      

No.21  珍惜资源，厚德载物            140

No.22  遵守承诺，收获信任            143

No.23  尊重他人，得到尊重            146

No.24  心怀感恩，贵人相助            149

No.25  发心利他，了无私心            152

良好心态      

No.26  境由心转，相由心生            156

No.27  贫穷富有，无须比较            159

No.28  控制情绪，理智面对            162

No.29  知足常乐，感受幸福            166

No.30  失败不败，正常面对            170

No.31  遇到困境，微笑面对            173

连接万物      

No.32  换位思考，感同身受            176

No.33  敞开内心，主动连接            180

No.34  真诚沟通，化解矛盾            183

No.35  珍惜时光，感恩缘分            187

No.36  尊重老师，理解学校            190

No.37  孝顺父母，感恩长辈            194

No.38  水和万物，融合共生            198

拥抱财富      

No.39  解决问题，创造财富            202

No.40  善用金钱，大舍大得            206

No.41  充满好奇，创新无限            210

No.42  整体思考，大胆大气            213

No.43  合作共赢，同心共创            216

No.44  坚守中心，远离诱惑            220

利益他人      

No.45  发现美好，由心赞美            223

No.46  宽恕他人，释放自己            227

No.47  点亮自己，照亮他人            230

No.48  点亮他人，照亮自己            233

第4章       答品格修炼20问