图析全解应用题(1年级)
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作者乔哲锋
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567585256
出版时间2019-04
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号26924308
上书时间2024-10-29
商品详情
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前言
国家*制定的数学课程标准指出:学生要学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式. 数形结合是数学解决问题中常用的思想方法.数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题具体化、直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于学生把握数学问题的本质.数学大师华罗庚先生曾经说过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微.” 本套丛书以图或表的形式，将小学阶段出现的各种类型应用题，直观清晰地展现在学生面前，帮助学生厘清解题思路，将抽象问题形象化、具体化，通过循序渐进的训练，逐步提高解决问题的能力并形成良好的思维品质. 为了达到上述要求，本套丛书精心挑选了“范例”.根据“范例”具体情况，分别配以适当图表(如实物图、表格、线段图、树状算图等)作详细分析解答，强化了对图解方法的指导；“模仿训练”则要求习题与范例之间的匹配一致，重在图解方法的消化与吸收；“变式训练”强调既源于范例，又有所变化提高，使学生对所学知识能够灵活变通，举一反三；“综合训练”着力于对不同“范例”的综合概括，培养学生综合解决较复杂实际问题的能力. 本书的编写力求体现以下特点: 1. 精选范例.精心挑选应用题的各种常见题型，归纳总结解题方法与思维要点，以便学生理解掌握. 2. 全面有序.内容几乎涵盖小学阶段数学应用题的知识点与能力训练点，练习难易度按“模仿变式综合拓展”的顺序逐层推进，年段之间相互衔接、螺旋上升，符合学生的学习规律. 3. 新颖有趣.本书中有相当一部分题目的题材新颖有趣,贴近学生生活实际,既能激发学生学习数学的兴趣，又能开阔学生的视野，让学生在解决实际问题的过程中体会学习数学的价值. 4. 思想渗透.本书力图帮助学生从解决实际问题的过程中获得数学能力，并关注学生思维的发展，渗透现代数学思想方法，以提高学生的数学素养. 数学是思维的体操.我们真诚地希望本套丛书能让更多的学生喜爱数学，更多的学生能运用数学的思想方法解决生活中的各种实际问题. 本书编写组2019年3月
作者简介
乔哲锋,现任职于上海市徐汇区求知小学，小学高级教师，教研组长，区骨干教师，区“耕耘”奖获得者，校课题研究组中心成员。
目录
第一学期
第一讲 20以内一步加法（合并）应用题
第二讲 20以内一步加法（添加）应用题
第三讲 20以内一步加法（求比一个数多几的数）应用题
第四讲 20以内一步减法（求剩余）应用题
第五讲 20以内一步减法（求部分）应用题
第六讲 20以内一步减法（求比一个数少几的数）应用题
第七讲 连加应用题
第八讲 连减应用题
第九讲 加减混合应用题
第十讲 编问题，再解答应用题
期末测试一
期末测试二
第二学期
第一讲 100以内一步加法（合并）应用题
第二讲 100以内一步加法（添加）应用题
第三讲 100以内一步加法（求比一个数多几的数）应用题
第四讲 100以内一步减法（求剩余）应用题
第五讲 100以内一步减法（求部分）应用题
第六讲 100以内一步减法（求比一个数少几的数）应用题
第七讲 连加应用题
第八讲 连减应用题
第九讲 加减混合应用题
第十讲 编问题，再解答应用题（加减混合）
期末测试一
期末测试二
第一学期答案
第二学期答案
内容摘要
本书以图或表的形式，将小学一年级阶段出现的各种类型应用题，直观清晰地展现在学生面前，帮助学生厘清解题思路，将抽象问题形象化、具体化，通过循序渐进的训练，逐步提高解决问题的能力并形成良好的思维品质．为了达到上述要求，本书精心挑选了“范例”，根据“范例”具体情况，分别配以适当图表（如实物图、表格、线段图、树状算图等）作详细分析解答，强化了对图解方法的指导；“模仿训练”则要求习题与范例之间的匹配一致，重在图解方法的消化与吸收；“变式训练”强调既源于范例，又有所变化提高，使学生对所学知识能够灵活变通，举一反三；“综合训练”着力于对不同“范例”的综合概括，培养学生
综合解决较复杂实际问题的能力。
主编推荐
乔哲锋,现任职于上海市徐汇区求知小学，小学高级教师，教研组长，区骨干教师，区“耕耘”奖获得者，校课题研究组中心成员。
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