参与综合认知任务:跨学科提出与检验假设的方法

《参与综合认知任务：跨学科提出与检验假设的方法》，旨在帮助学生熟练运用所学的知识，将本书作为一种参考资源来改进教学实践的特定方面。

Common Core State Standards

“参与综合认知任务”这一教学策略的能力。聚焦综合认知任务这一技能，你将能专注于该教学策略的细微之处并细致地作出改进，并进一步在具体教学实践中有意识地规划、实施、监控、调适、反思这一策略。正像马扎诺和托特（

◇把教师专业发展所需的特定技能加以具体分解。

◇专注于在实践或日常活动中改进特定的关键技能模块（而非简单的任务）。

◇获得即时、具体和可操作的反馈，特别是从更有经验的教练那里得到评价。

◇在更具挑战性的水平上，不断练习每个关键技能直到掌握。对已经掌握的技能则尽量减少时间投入。

“精准教学系列”就是基于上述方法，专注于分解教师专业成长所需特定技能，提供日常的实用建议，以帮助教师更得心应手地运用这些技能。

蒂娜•森 (DEANA SENN)，环境卫生工程学硕士，教学策略和课堂评估专家。她是学习科学马扎诺中心（Learning Sciences

MarzanoCenter）的首席内容开发师和资深职业培训师。森女士在课程、教学和评估方面的经历跨越美国和加拿大两国，不管在农村还是在城市，她一直是学校、学区、地区和州级的教师和领军人。她毕业于得克萨斯州农工大学，并从蒙大拿州立大学获得硕士学位。森女士在教学和学习方面有丰富经验，为改善教学实践提供了独特的视角。

罗伯特•J. 马扎诺（ROBERT J. 
MARZANO），博士，马扎诺研究实验室首席执行官，学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主任。作为教育领域的杰出研究者，他是一名演说家、培训师和作家，发表论文
 150 
多篇，涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有效领导和学校干预等。他还撰写著作30多部，包括《教学的艺术与科学》（ASCD，2007）和《差异化教师评估》（ASCD，2013）。　

卡拉•摩尔（CARLA 
MOORE），教育学硕士，是一位经验丰富的专业开发人员、教师和管理者，负责监督国际学习科学组织的内容和产品开发，特别强调教师和管理人员工作的有效性。10多年来，她作为学习科学专业开发团队的一员曾担任过许多职务，其中包括佛罗里达州圣露西县公立学校的教学质量主任。她参与领导了“马扎诺教师评价模型”的实施，并在区域内开展培训，以达成学生成就的战略里程碑。她为
 K-12 教育作出的贡献取得了全国性的认可，获得了 2013 
年佛罗里达州人力资源发展协会年度奖、施乐齐中心会议奖学金以及宝藏海岸新闻终身成就教育奖等。此外，她对州和国家论坛的观众提出挑战，推动教学卓越领域不断发展壮大。

彭妮•L. 塞尔（PENNY L.SELL），教育学硕士，在公共教育领域有 30 多年的工作经历，担任过教师、教学主管、培训师和咨询师等多个职务。她在中密歇根大学获得了特殊教育专业硕士学位，在中佛罗里达大学获得了教育领导学学士学位。

引言

参与综合认知任务

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 2

 3

 4

 5

 6

结语

参考文献

蒂娜•森 (DEANA SENN)，环境卫生工程学硕士，教学策略和课堂评估专家。她是学习科学马扎诺中心（Learning Sciences MarzanoCenter）的首席内容开发师和资深职业培训师。森女士在课程、教学和评估方面的经历跨越美国和加拿大两国，不管在农村还是在城市，她一直是学校、学区、地区和州级的教师和领军人。她毕业于得克萨斯州农工大学，并从蒙大拿州立大学获得硕士学位。森女士在教学和学习方面有丰富经验，为改善教学实践提供了独特的视角。

罗伯特•J. 马扎诺（ROBERT J. MARZANO），博士，马扎诺研究实验室首席执行官，学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主任。作为教育领域的杰出研究者，他是一名演说家、培训师和作家，发表论文 150 多篇，涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有效领导和学校干预等。他还撰写著作30多部，包括《教学的艺术与科学》（ASCD，2007）和《差异化教师评估》（ASCD，2013）。　

卡拉•摩尔（CARLA MOORE），教育学硕士，是一位经验丰富的专业开发人员、教师和管理者，负责监督国际学习科学组织的内容和产品开发，特别强调教师和管理人员工作的有效性。10多年来，她作为学习科学专业开发团队的一员曾担任过许多职务，其中包括佛罗里达州圣露西县公立学校的教学质量主任。她参与领导了“马扎诺教师评价模型”的实施，并在区域内开展培训，以达成学生成就的战略里程碑。她为 K-12 教育作出的贡献取得了全国性的认可，获得了 2013 年佛罗里达州人力资源发展协会年度奖、施乐齐中心会议奖学金以及宝藏海岸新闻终身成就教育奖等。此外，她对州和国家论坛的观众提出挑战，推动教学卓越领域不断发展壮大。

彭妮•L. 塞尔（PENNY L.SELL），教育学硕士，在公共教育领域有 30 多年的工作经历，担任过教师、教学主管、培训师和咨询师等多个职务。她在中密歇根大学获得了特殊教育专业硕士学位，在中佛罗里达大学获得了教育领导学学士学位。