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高考头等事 院校、专业选择与志愿填报

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￥ 17.73 5.1折 ￥ 35 全新

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作者熊丙奇

出版社广西师范大学出版社

ISBN9787559809735

出版时间2018-08

装帧平装

开本16开

定价35元

货号25342033

上书时间2024-10-29

兴文书店

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品相描述：全新
商品描述
前言

现今，随着新高考改革的推进，对高中生进行生涯规划教育已经成为所有高中学校必须推进的工作，因此，生涯规划教育不再“冷门”。越来越多的学生、家长认识到生涯规划的重要，也更重视升学规划、高考志愿填报。新高考扩大了考生的多方面选择权，包括考试选择权（外语科目考两次，有的省市选考科目也考两次）、科目选择权（“7选3”或者“6选3”）、课程选择权（选课走班）、学校选择权（自主招生改革、综合素质评价录取改革、分类考试改革、取消高考录取批次）、专业选择权（专业 学校平行志愿、专业组志愿），这也要求学生要学会选择，把握新高考创造的机会。

    当然，任何形式的规划指导与咨询，对一个人的成长来说都是“外因”，拥有终决定权的还是考生自己，为此，我们希望通过这样的规划指导、咨询给每个考生更充分的信息、更简便的方法，让他们有更好的发展定位。应该说，本书力图体现以上特点，并密切关注新高考改革的趋势。但愿本书的信息和方法能助所有考生一臂之力，帮助考生吃透高考政策，了解不同升学路径的要求，掌握科学填报志愿的方法和技巧。

    需要提醒高中生的是，由于招生政策不断调整（近年来的政策调整包括取消高考录取批次、取消高考奖励性质加分、增加平行志愿个数以及新高考实行新的专业平行志愿、院校专业组志愿填报等），各省的高考录取数据各不相同，本书为考生和家长提供的是一些通用的政策、方法和技巧。家长和考生在填报志愿、规划不同升学路径、选择学校和专业时，需要结合本省政策、高校在本省的录取数据进行选择、定位。但不论信息怎样变化，基本的规划方法和技巧将受用于整个升学规划、志愿填报过程。



导语摘要



作者简介



目录
章  多元选择的取舍 /                 


节  打开本科院校之门 / 


一、 院校定位


二、 校区、中外合作、独立院校


三、 选择专业


四、 学会利用社会资源


第二节  全面了解高职院校 / 


一、 认识职业教育


二、 上职业院校的途径


第三节  自主招生的新发展 / 


一、 自主招生的含义


二、 高水平大学自主招生的特点


三、 高水平大学的自主招生笔试


四、 高水平大学的自主招生面试


第四节  出国留学慎重考虑 / 


一、 出国留学的准备


二、 出国留学的错误观念


第二章  高三给人生的铭记 /               


节  调整情绪，提高学习效率 / 


一、 高三常见的心理问题


二、 正确对待心理问题


第二节  以平常心迎接高考 / 


一、 明确高考目标


二、 掌握科学的复习方法


三、 营造良好环境


四、 咨询救助


第三章  斗“智”斗“勇”的志愿填报 /      


节  志愿填报不能想当然 / 


一、全面了解高考信息


二、 分批次录取原则


三、 高校录取原则


四、 名次定位方法


第二节  等第志愿填报 / 


一、 等第志愿投档比例


二、投档线、录取线


三、志愿梯度


第三节  平行志愿填报 / 


一、 平行志愿投档过程


二、 平行志愿录取过程


三、 志愿填报步骤与原则


四、 平行志愿的风险及规避方法


五、 专业平行志愿与院校专业组平行志愿


六、 专业录取原则


第四节  录取流水线 / 


一、 放弃录取的情况


二、 查询录取结果、录取通知书


第五节  严防志愿诈骗 / 


一、 主要招生诈骗类型


二、 严防诈骗


第四章  高考后的长远人生 /                


节  升学是出路吗 / 


一、 高考的几种结果


二、 理性选择放弃


三、 复读


四、 参军


五、 务工务农


第二节  终身学习时代与终身就业能力 / 


一、 终身就业能力


二、 继续求学的途径



内容摘要



主编推荐



精彩内容
 在2017年高考填报志愿时，上海市实行院校专业组平行志愿。根据上海市教育考试院的规定，每个考生在填报本科批次时，可填报24个院校专业组，每个专业组填报4个专业志愿。
为何实行院校专业组平行志愿？这是由于各高校的专业有不同的选科科目要求，如果按院校平行志愿投档、录取，这会给高考招生投档带来新的问题。即符合条件的投档学生填报的专业志愿与学校的专业录取计划不吻合，而由于科目要求不同又无法调剂，导致有的专业会招不满额，有的专业因考生无法满足报考要求而导致退档。
例如，一所学校提出物理科目要求的专业共招生50人，提出科目不限要求的专业共招生50人，提出物理或化学科目要求的专业共招生30人，学校的招生总计划130人。在投档时，按照考生的“3+3”分数从高到低排序，把报考该校且符合专业要求的学生，按1：1投档到这所学校，投档结果是有100名学生填报的专业科目不限，有20人填报的专业科目要求为物理，有10人填报的专业科目要求为物理或化学。问题随之出现，科目不限专业只招50人，其余50人怎么办？由于科目限制，这些考生无法被提出物理科目要求的专业录取，也不能被物理、化学科目组的专业录取。
为解决这一问题，在2017年上海高考投档录取中，提出了“院校专业组”的概念，即把每所高校按专业提出的选考科目要求，分为不同的院校专业组，学生按院校专业组填报志愿，教育考试院按院校专业组投档、录取。简单来说，院校专业组就好比一所大学有多个招生代码，比如，以前的复旦大学和复旦大学医学院。一所学校具体有多少个专业组，由学校专业提出的不同选考科目要求决定，如
果所有专业都科目不限，则只有一个专业组；如果每个专业提出的选考科目都不同，则一个专业就是一个专业组。另外，如果同样科目要求的专业有不同的录取条件，比如中外合作，也可设不同的专业组。
比如，一所大学有20个专业，其中7个专业提出物理科目要求，3个专业提出历史科目要求，10个专业提出科目不限要求，那这所学校就至少有3个院校专业组；如果该校还有中外合作专业，则可把中外合作专业也作为一个独立的院校专业组。考生在填报志愿时，要具体了解院校专业组的设计情况，并结合自己的选科科目，选择适合报考的专业组。
按院校专业组填报志愿，只需把志愿单位作为一所“独立”的学校对待即可。这意味着一所学校将出现多条投档分数线——有多少专业组，就有多少条投档分数线——高校各专业的录取分数会有很大的差异，甚至可能出现有的专业组由于报考人数少，与其他专业组录取分数相差几十分的情况，这也给考生填报志愿带来挑战。

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