教育是合作的艺术

   陆有铨教授在教育学界以思想深刻著称，被称为“批判型的思想者”。本书汇总了陆有铨教授*的教育论文和随笔，所涉及的教育问题极为广泛：大至近现代世界和中国教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其是对西方现代教育思想的引进和传播，中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学学科的发展与功能等，都做了精到的论述。他认为，教育是一门科学，更是一门艺术，是一门合作的艺术。

　　陆有铨出生于1943年4月6日，江苏兴化人，我国著名教育学家，华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师，长期担任中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴，1993年获“曾宪梓优秀教学奖”，2000年获“宝钢优秀教师奖”。著作《皮亚杰理论与道德教育》获全国首届教育科学研究优秀成果著作一等奖、山东省哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《现代西方教育哲学》获上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《躁动的百年》获全国第二届教育科学研究优秀成果著作一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖、第十一届中国图书奖，主编丛书《20世纪教育回顾与前瞻》获第十届中国图书奖。

编  教育理论问题检视

  教育是农业式的活动

  “适合”是好的教育

  学校教育的作用是有限的

  把握教育目的的时代内涵

  关于教育理想与教育现实的哲学思考

  论教育中的民主

  教育与社会主义精神文明建设

  论当代中国教育学者的使命

  从学位论文看基础教育研究中的若干问题

  20世纪教育发展的历程给我们的启示 

  20世纪教育的透视——访陆有铨教授

  略论“第三空间”教育

  教师教育有效性透视——默会知识论的视角

  道德教育中的自我评价问题

  2l世纪的行动：增强大学的批判功能 

  中国现代教育“问题史”

第二编  教育实践问题反思

  对当前教育改革的反思

  素质教育值得注意的几个问题

  实施素质教育必须转变教育观念

  学校教育的新使命

  时代呼唤研究型教师

  “不做”也是一种教育方法

  关于学生人文精神的养育

  应重视受教育者人文精神的培养

  关于爱国主义教育的一点思考

  创造能力的养育

  社会变革背景下学生创新精神的养育

  “道德”是道德教育有效性的依据

  用“道德”的方法养成道德

  关于纪律教育的一点思考

  幼儿园教育活动是幼儿教育的生命——评《幼儿园教育活动及设计》

第三编  教育哲学学科建设

  我国教育哲学建设的回顾与前瞻

  中国教育哲学的世纪回顾与展望

  改革开放以来中国教育哲学与时代的互动

  中国教育哲学30年的探索历程

  傅统先教授的学术人生

  未来主义教育哲学

  分析教育哲学述评

　一个批判型的思想者(代后记)

   
陆有铨教授在教育学界以思想深刻著称，被称为“批判型的思想者”。本书汇总了陆有铨教授*的教育论文和随笔，所涉及的教育问题极为广泛：大至近现代世界和中国教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其是对西方现代教育思想的引进和传播，中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学学科的发展与功能等，都做了精到的论述。他认为，教育是一门科学，更是一门艺术，是一门合作的艺术。

　　陆有铨出生于1943年4月6日，江苏兴化人，我国著名教育学家，华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师，长期担任中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴，1993年获“曾宪梓优秀教学奖”，2000年获“宝钢优秀教师奖”。著作《皮亚杰理论与道德教育》获全国首届教育科学研究优秀成果著作一等奖、山东省哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《现代西方教育哲学》获上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《躁动的百年》获全国第二届教育科学研究优秀成果著作一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖、第十一届中国图书奖，主编丛书《20世纪教育回顾与前瞻》获第十届中国图书奖。