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  • 人大附中名师语文公开课佟先生的语文课(人大附中名师语文公开课)
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人大附中名师语文公开课佟先生的语文课(人大附中名师语文公开课)

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作者佟世祥

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300274928

出版时间2020-01

装帧平装

开本32开

定价45元

货号28475995

上书时间2024-10-28

兴文书店

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品相描述：全新
商品描述
导语摘要
《佟先生的语文课》是人大附中优秀教师佟世祥先生根据自己30年的教学经验做出的精心总结，概要如下：
学好语文，需要学生树立勤奋刻苦的学习精神，培养良好的学习习惯。
具体讲授语体文、文言文、议论文、记叙文阅读和写作的教法与学法。
推荐文章、书目，开拓知识视野，培养兴趣，陶冶情操，积累学识。
读此书你能获得学习语文的自信、乐趣和途径。

作者简介
佟世祥，人大附中语文教师。 
“三尺讲台连天下，一方黑板写春秋。”他这样认识自己的职业人生。“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。”他梦想着像杨昌济先生那样，为中华民族培育出一二英才。
从教30年，潜心钻研业务，精益求精。教学艺术精湛，创立“四文一体”教学法，讲课精彩。《梦游天姥吟留别》《林黛玉进贾府》《祝福》《在马克思墓前的讲话》等课文讲解，让学生记忆深刻、永久。教学成效显著，仅从高考成绩看，语文班平均分曾超过130分，一个教学班有9人获得140分以上，满分作文频出。其教学经验发表在《现代教育报》上。
教育有方，思想引领，文化育心。曾被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任。荣获“北京市师德先锋”称号。参加县、市、省及全国级的语文讲课大赛，均获得一等奖名。在报刊上发表教育教学文章数篇。

目录
绪　论
　　我的语文教学观
　　语文“四文一体”教学法的探索与实践
　　不是学法的学法———关于语文学习的几点建议
讲　如何学习中学语文
　　一、语文是什么？
　　二、学习特点
　　三、如何学习
　　四、如何提高成绩
附录１ 指定中学生文学名著书目
附录２ 奇文共欣赏：佟先生好文章100篇
第二讲　语体文教与学
　　如何学习语体文
　　教与学课例１：《记念刘和珍君》（鲁迅）
　　教与学课例２：《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）
　　教与学课例３：《林黛玉进贾府》（曹雪芹）
第三讲　文言文教与学
　　如何学习文言文１０５
教与学课例：《史记?廉颇蔺相如列传》（司马迁）
附录１ 佟先生《古文观止》选文七十二篇
附录２ 人大附中优秀文言文习作选
第四讲　议论文写作教与学
　　一、议论文定义
　　二、八股文管窥
　　三、跟古文大家学思路结构
四、行文章法———起承转合
附录１ “中国诗文名句”专辑（中学生版）
附录２ 人大附中优秀议论文习作选
第五讲　记叙文兼记叙性散文写作教与学
　　一、我知道我该写什么———审题立意
　　二、我知道写什么好———选材典型新颖
　　三、我知道该怎样写———谋篇行文
　　四、记叙文的一般结构
　　附录　人大附中优秀记叙文兼记叙性散文习作选

内容摘要
《佟先生的语文课》是人大附中优秀教师佟世祥先生根据自己30年的教学经验做出的精心总结，概要如下：
学好语文，需要学生树立勤奋刻苦的学习精神，培养良好的学习习惯。
具体讲授语体文、文言文、议论文、记叙文阅读和写作的教法与学法。
推荐文章、书目，开拓知识视野，培养兴趣，陶冶情操，积累学识。
读此书你能获得学习语文的自信、乐趣和途径。

主编推荐
佟世祥，人大附中语文教师。 
“三尺讲台连天下，一方黑板写春秋。”他这样认识自己的职业人生。“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。”他梦想着像杨昌济先生那样，为中华民族培育出一二英才。
从教30年，潜心钻研业务，精益求精。教学艺术精湛，创立“四文一体”教学法，讲课精彩。《梦游天姥吟留别》《林黛玉进贾府》《祝福》《在马克思墓前的讲话》等课文讲解，让学生记忆深刻、永久。教学成效显著，仅从高考成绩看，语文班平均分曾超过130分，一个教学班有9人获得140分以上，满分作文频出。其教学经验发表在《现代教育报》上。
教育有方，思想引领，文化育心。曾被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任。荣获“北京市师德先锋”称号。参加县、市、省及全国级的语文讲课大赛，均获得一等奖名。在报刊上发表教育教学文章数篇。

精彩内容
文摘①
不是学法的学法?D?D关于语文学习的几点建议
总有学生问我：“怎样才能学好语文？怎样才能在考试中拿高分？”我常常欲说无以言。因此，也就时常思考语文学法方面的问题。
同学们，老师想对你们说?D?D?D
“学法的探索和取得须建立在勤奋刻苦的基础之上。”
在同学们的学习交流中，我们会发现，总有相当一部分学生把学习的进步主要寄托在好的学习方法上，似乎觉得，只要找到了好的学习方法，就可以事半功倍，成绩飙升。我倒觉得，学法本无所谓有，无所谓无。方法因人而异，适合自己的就是好方法，不必刻意寻求。历来学习优秀的学生都不是专找方法，也不会单靠方法。你即便问他，他实在也说不出。明代学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：“古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。”（邓拓《不要秘诀的秘诀》）看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡之外，其他都是很好的见解。事实也的确是这样。不管你学习和研究什么内容，只要专心致志，痛下功夫，坚持不懈地努力下去，就一定会有收获。所谓“功到自然成”，就是这个道理。语文是一个百科全书式的学科，学好语文是讲求功底的，没有一定的积累，很难在短期内突飞猛进。可就有一些同学平时不注意语文的积累，比如语文早自习背英语、历史，做数理化习题；上课不注意或不听讲，以为听老师分析课文是浪费时间，不如做两道理科题有收获。诸如此类，不一而足。殊不知，这样做是愚蠢的学法，结果往往是语文没长进，其他科也未见有起色。对于语文作业，尤其是读书、作文，常常敷衍了事，得过且过……如此，怎能学好语文？有一副对联是这样写的：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。用在语文学习上恰当不过。三年不认真学语文，跟三年认真学语文，学习效果能一样吗？到初三、高三了，想进重点中学或名牌大学，语文成了弱科，着急了，来找老师要提高学习成绩的妙法，哪有那么便捷的途径？聪明的人是肯下功夫的人，绝顶聪明的人是肯下笨功夫的人。鲁迅没有欺骗我们，他说：“哪里有什么天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”种瓜得瓜，种豆得豆。语文是母语，从牙牙学语，我们早接触的东西就是祖国的语言文字，如果你没出过国，我们就须臾不曾离开过它，可为什么学了这么多年语文，考试成绩还不如意？其他学科都是上学以后才系统地学到，为什么能把其他科学好，母语却学不好？我想更多的不是学不好而是不好好学，甚或是不学。是不为也，非不能也。古语有云：“亡羊而补牢，未为迟也。”（《战国策？楚策四》）努力请从今日始。学习语文的方法的探索与取得还须建立在刻苦勤奋的基础之上。
老师想对你们说?D?D?D
“不要把成绩的提高寄托在学习方法上，而应建立在良好学习习惯的养成上。”
我始终认为：学习方法没有优劣之分，只要适合自己，能够长知识、长能力、提高成绩，就是好方法。打个比方，古代兵器是刀好还是枪好？关羽使刀，过五关斩六将，没有对手；岳飞使枪，横挑金兵，所向披靡。不在于刀法和枪法哪个高妙，关键在于谁使。同理，学习的方法各具特点，也各有优劣。例如在做作业过程中，有人先把老师讲的内容复习一遍，然后再做当天的作业；而有人先做作业题，发现问题时，再翻书复习课上讲的内容。究竟哪一种学法好，我看不能下定论，这要看哪种方法适合自己并且学之有效。那种用找“武林秘籍”的心理来探求学习方法的学生，实质上是懒惰的学生。
学习过程不外乎课前预习?D课上听讲?D课下作业?D课后复习这四个环节，其中，课上听讲是学习过程的关键环节。课上听讲没听好，作业就无法迅速正确完成；不能按时完成作业，就没有足够的复习和预习时间，进而导致第二天听课吃力。如此恶性循环，知识怎能学好？试问你有好的听讲习惯吗？能否做到聚精会神，保证一节课不走神，认真跟着老师思路走，积极思考并回答老师提出的问题？课下积极完成作业没有？遇到难题能否自己刻苦钻研？实在解不出是否及时向老师或同学求教？完成作业后，是否有预习的习惯？剩余时间是否有读书的习惯？读书时是否有做笔记的习惯？每当生活学习中有了感悟，是否有诉诸文字的习惯？学习一个阶段，是否有总结归纳系统知识的习惯？……如果你做到了这些，就不必挖空心思去探求什么学习方法了。良好的学习习惯是学习好的保障。这也是学习方法，是学习的根本大法，舍此不知其可也。此外，做到知和行的统一也很重要。大凡学习较差的同学在学习习惯上都存在着问题，应注意着手改正。否则，不会有大的进步。至于开夜车、搞题海战、集中突击等都是舍本逐末的方法，这是临阵磨枪，只能是“光”，却不能“快”。
老师想对你们说?D?D?D
“学诗的功夫在诗外，学语文的功夫在语文之外。”
兴趣的养成是至关重要的，兴趣是好的老师

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