当代媒介素养十讲/高萍/21世纪通识教育系列教材

与以往媒介素养类的书籍不同，《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》以“当代媒介素养刻度表”开讲，以“温度计”形态比量人人都具有的媒介素养所存在的高低之差。全书通过“批判性思维”与“互联网思维”前后观照，以辩证理性的科学思维与当代媒介实践中颠覆与重构的方法论模式交相迭代，在解析传媒立场以及媒介技术的正负效能的较量中全新架构了当代媒介素养的新体系。
　　《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》分为三个模块：媒介素养原理模块，将媒介素养知识与理论进行主体的内化；媒介素养细分模块，分析各类媒介的属性与特征；媒介素养管理模块，谈法律与规制的客体钳制。

与以往媒介素养类的书籍不同，《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》以“当代媒介素养刻度表”开讲，以“温度计”形态比量人人都具有的媒介素养所存在的高低之差。全书通过“批判性思维”与“互联网思维”前后观照，以辩证理性的科学思维与当代媒介实践中颠覆与重构的方法论模式交相迭代，在解析传媒立场以及媒介技术的正负效能的较量中全新架构了当代媒介素养的新体系。
　　《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》分为三个模块：媒介素养原理模块，将媒介素养知识与理论进行主体的内化；媒介素养细分模块，分析各类媒介的属性与特征；媒介素养管理模块，谈法律与规制的客体钳制。

讲 你的刻度在哪里
——媒介素养范畴
节 媒介素养是什么
一、媒介素养的三大基石
二、媒介素养的三种模式
三、媒介素养在当代
第二节 媒介素养刻度表
一、媒介素养阶段与层次理论
二、当代媒介素养刻度表
第三节 怎样提高你的媒介素养
一、媒介素养教育的基本分类
二、当代媒介素养教育的基本内容
三、批判性思维是提高当代媒介素养的核心工具
四、当代媒介素养教育的本质和目的

第二讲 鱼知道自己是湿的吗
——媒介本体属性
节 媒介是什么
一、媒介、媒体与传媒之彼此
二、媒介类别、载具与视域
第二节 构成媒介的本体要素
一、媒介要素术语
二、传媒的本体特征
第三节 传媒本体属性的甄别
一、传媒的基本属性
二、传媒的社会属性
三、传媒的文化属性
……

第三讲 谁的风笛谁定调儿
——媒介功能与话语权
第四讲 谁在背后玩拼图游戏
——媒介语言与现实
第五讲 我的受众在哪里
——受众认知与个体差异
第六讲 当我们不需要纸时还需要报吗
——报刊媒介素养
第七讲 视频影像能让我们“眼见为实”吗
——影视媒介素养
第八讲 当你遇到谷歌的街景车
——互联网时代与素养
第九讲 技术想要什么
——媒介技术互动与报复
第十讲 风能进，雨能进，国王不能进
——媒介法规与政策管理

参考文献
后记

与以往媒介素养类的书籍不同，《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》以“当代媒介素养刻度表”开讲，以“温度计”形态比量人人都具有的媒介素养所存在的高低之差。全书通过“批判性思维”与“互联网思维”前后观照，以辩证理性的科学思维与当代媒介实践中颠覆与重构的方法论模式交相迭代，在解析传媒立场以及媒介技术的正负效能的较量中全新架构了当代媒介素养的新体系。
　　《当代媒介素养十讲/21世纪通识教育系列教材》分为三个模块：媒介素养原理模块，将媒介素养知识与理论进行主体的内化；媒介素养细分模块，分析各类媒介的属性与特征；媒介素养管理模块，谈法律与规制的客体钳制。