统计学基础
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作者刘文锦
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300232652
出版时间2016-08
装帧平装
开本其他
定价39.8元
货号24028251
上书时间2024-10-28
商品详情
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前言
序言
导语摘要
本教材分为九章，分别是总论、统计调查、统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与标志变异指标、抽样推断、相关与回归分析、时间数列、统计指数，同时在各章中配合以Excel在统计中的应用等内容。
全书各章均包括学习目的与要求、正文、中英文对照的统计术语、本章小结、练习、思考与讨论、应用能力训练题等。学习目的与要求简明扼要地指出了学习本章的目的和要求；本章小结则归纳了本章的主要知识点；练习、思考与讨论则提出了一定数量的客观性练习题，如判断、单项选择和多项选择题，以及一些理论讨论和案例讨论题；应用能力训练题则侧重于针对客观存在的实际情况进行的计算与分析，目的在于培养学生的动手能力。通过这些训练，学生应能熟练地掌握该章的基本内容和主要统计方法。
商品简介
本教材分为九章，分别是总论、统计调查、统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与标志变异指标、抽样推断、相关与回归分析、时间数列、统计指数，同时在各章中配合以Excel在统计中的应用等内容。
全书各章均包括学习目的与要求、正文、中英文对照的统计术语、本章小结、练习、思考与讨论、应用能力训练题等。学习目的与要求简明扼要地指出了学习本章的目的和要求；本章小结则归纳了本章的主要知识点；练习、思考与讨论则提出了一定数量的客观性练习题，如判断、单项选择和多项选择题，以及一些理论讨论和案例讨论题；应用能力训练题则侧重于针对客观存在的实际情况进行的计算与分析，目的在于培养学生的动手能力。通过这些训练，学生应能熟练地掌握该章的基本内容和主要统计方法。
作者简介
刘文锦，成都工业职业技术学院，经济系主任，主编《经济学基础》、《统计实务》等教材。发表论文《高职财经专业课程改革刍议》等多篇，主持职业教育课程改革课题五项。
目录
章总论
学习目的与要求
节 统计的含义、 研究对象与研究方法
第二节 统计的任务与职能
第三节 统计的基本概念
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第二章 统计调查
学习目的与要求
节 统计调查概述
第二节 统计调查方案与调查问卷的设计
第三节 统计调查的组织方式
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第三章 统计整理
学习目的与要求
节 统计整理概述
第二节 统计分组
第三节 分配数列
第四节 统计表与统计图
第五节 E x c e l在统计整理中的运用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第二章第四章 总量指标和相对指标
学习目的与要求
节 总量指标
第二节 相对指标
第三节 E x c e l在总量指标和相对指标中的运用
统计术语 )
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第五章 平均指标与标志变异指标
学习目的与要求
节 平均指标
第二节 标志变异指标
第三节 E x c e l在平均指标与标志变异指标中的运用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第六章 抽样推断
学习目的与要求
节 抽样推断概述
第二节 抽样误差
第三节 抽样推断的方法
第四节 样本容量的确定
第五节 E x c e l在抽样推断中的运用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第七章 相关与回归分析
学习目的与要求
节 相关分析概述
第二节 一元线性相关关系的测定
第三节 一元线性回归分析
第四节 E x c e l在相关与回归分析中的运用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第八章 时间数列分析
学习目的与要求
节 时间数列的意义和种类
第二节 现象发展的水平指标分析
第三节 现象发展的速度指标分析
第四节 时间数列的趋势分析预测
第五节 E x c e l在时间数列分析中的运用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
第九章 统计指数
学习目的与要求
节 统计指数概述
第二节 综合指数的编制和应用
第三节 平均指数的编制和应用
第四节 指数体系与因素分析
第五节 几种常见的经济指数
第六节 E x c e l在指数分析中的应用
统计术语
本章小结
练习、 思考与讨论
应用能力训练题
附录一 E x c e l的基本操作
附录二 正态分布概率表
附录三 平均增长速度累计法查对表
主要参考文献
内容摘要
本教材分为九章，分别是总论、统计调查、统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与标志变异指标、抽样推断、相关与回归分析、时间数列、统计指数，同时在各章中配合以Excel在统计中的应用等内容。
全书各章均包括学习目的与要求、正文、中英文对照的统计术语、本章小结、练习、思考与讨论、应用能力训练题等。学习目的与要求简明扼要地指出了学习本章的目的和要求；本章小结则归纳了本章的主要知识点；练习、思考与讨论则提出了一定数量的客观性练习题，如判断、单项选择和多项选择题，以及一些理论讨论和案例讨论题；应用能力训练题则侧重于针对客观存在的实际情况进行的计算与分析，目的在于培养学生的动手能力。通过这些训练，学生应能熟练地掌握该章的基本内容和主要统计方法。
主编推荐
刘文锦，成都工业职业技术学院，经济系主任，主编《经济学基础》、《统计实务》等教材。发表论文《高职财经专业课程改革刍议》等多篇，主持职业教育课程改革课题五项。
精彩内容
㈠统计调查的概念
统计调查就是根据统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法，有组织、有计划地向客观实际搜集资料的工作过程。例如，要研究国民经济的发展情况，就要搜集构成国民经济的各个部门、行业、各个要素的方方面面的实际资料；要研究某一个企业的经营情况，就要搜集反映该企业生产经营的有关实际资料。
统计调查所搜集的资料有两种情况，一种是直接向调查单位搜集的未经加工、整理的资料，一般称为原始资料，或称为初级资料；另一种是根据研究目的，搜集经初步加工、整理过的，来源于别人调查和科学实验的结果，在一定程度上能够说明总体特征的资料，一般称为次级资料，或称为第二手资料。统计调查一般指的是对原始资料的搜集工作。
㈡统计调查在统计工作中的重要地位
统计调查是统计工作的基础环节。所有的统计计算和统计研究都是在原始资料的搜集基础上建立起来的。通过统计调查，取得有关被研究现象的具体资料，从而为统计整理和分析提供科学依据。统计调查阶段的工作质量的高低，直接影响到统计整理和分析结果的可靠性、真实性，决定着整个统计的工作质量，关系到能否确切地反映客观实际，得出正确的结论。所以，统计调查是保证完成统计工作任务，提高统计工作质量的首要环节，是整个统计工作的基础。
㈢统计调查的特点
统计调查是原始资料的主要来源渠道，与其他社会调查相比较，具有如下一些特点：
1.初始性。统计调查直接向调查单位搜集原始资料，具有初始性的特点。
2.数量性。统计调查所搜集的各种资料中，主要是数据信息资料，具有鲜明的数量性特点。
3.大量性。统计调查的终目的，是掌握现象发展变化的规律，因而，它必须搜集调查对象的足够多的资料，甚至是全部个体资料，才能达到目的。
4.总体性。统计调查必须要有全局观念，调查整个现象总体的资料。
5.个体性。统计调查直接面对组成调查对象的个体进行调查，并运用个体的资料经过汇总整理、综合分析进而反映总体特征。
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