这是谁的?

“一个人”真的不好

台北市立教育大学幼儿教育学系副教授 幸曼玲

森林里的动物为什么一只只探出半个头，躲在大树的背后？又为什么每只动物脸上都是怯怯的表情，没有喜悦？又为了什么到了故事的后，每只小兔子手舞足蹈，欢乐洋溢呢？

故事从开始到结尾的过程中发生了什么事，这可以等孩子去觉察，等孩子去猜测。生活中，有许多“这是我的”的类似场景，孩子也多有被大人告知“不可以”的相关经验。但是，为什么“不可以”？为什么要和其他人分享？作者没有直接道出，却在图画中默默表现。

为什么大毛熊张大嘴巴，声嘶力竭地高喊“这是我的”的时候，所有的动物，包括长颈鹿、狮子、河马、狐狸、大象……不论形体大小，不论凶猛与否，全都被“这是我的”震慑住，不敢有一丝反抗。而大毛熊也因此喜滋滋地自以为是，以为他大喊大叫就可拥有全部的东西。动物们虽没有说，但是选择了无言的抗议——只要大毛熊出现，大家不是紧绷着脸，就是逃离现场。渐渐地，大毛熊只能自己玩，只能自己拍手为自己叫好，在广阔的大森林里只剩下自己一个。

相信很多爸爸妈妈常常会遇到家中孩子大喊“这是我的”，而不愿与人分享的情况；这时家长可能很希望孩子与人分享。但是，孩子看不到他人的需要，想的只是自己拥有的满足。这是成长过程必须要突破的困境，所以给孩子一点时间，和他一起思考，一起讨论。因为强逼孩子只会让他挫折生气，甚至以更强硬的态度回应。如同书里的大毛熊，没有人逼他交出苹果、胡萝卜，也没有人责骂他霸占河流、地洞，但他发现“一个人没办法玩”。拔河要一群人分成两队，捉迷藏要有人捂脸、有人藏，摇呼啦圈时要彼此激励……重要的是，玩任何游戏，都要有鼓掌叫好的观众和支持分享的伙伴。有人一起玩，才会玩出花样，玩出欢乐，“一个人”真的不好。

作者没有多说，只让大毛熊自己察觉和醒悟。但是，从大毛熊的角度思考，为什么他走到哪里都要大喊“这是我的”呢？是要让人家知道自己很厉害？是想要别人听自己的？还是这是想和别人交朋友的手段？每个人生下来就希望和外在环境的人、事、物互动，在互动中获得安全感、成就感，甚至是彼此学习，获得知识。在大毛熊成长的过程中，到底发生了什么事呢？爸爸妈妈也可以进一步带领孩子，与孩子一起讨论，说不定有意想不到的收获呢！

大毛熊动不动就说：“这是我的！”不愿与人分享。他抢走小兔子的胡萝卜，虽然他一点儿都不喜欢吃。他把小兔子从城堡吓跑，但他一个人没办法玩捉迷藏。他把小兔子们赶上河岸，不让他们游泳，但他自己游得再好再快，也没有人给他鼓掌加油……终于，整个森林的动物们都被他赶跑，所有的东西通通都是他的了。但是，大毛熊发现自己不但没办法玩，而且也有点孤单……

这是一本轻松带孩子体会分享乐趣的绘本。台湾知名编剧、绘本创作者黄郁钦，用鲜艳明亮的色彩，为森林创造出缤纷的童话氛围；简单朴拙的文字，更能引发孩子共鸣。毋须教条式的训诫或规范，《这是谁的？》让孩子在轻松阅读的同时，领略分享的真谛。

黄郁钦 文/图

台湾知名编剧、绘本作家。

曾获得牧笛奖首奖、陈国政儿童文学奖优选、小绿芽奖、“好书大家读”年度*儿童读物奖，以及信谊幼儿文学奖图画书佳作。已出版作品有：《这是谁的？》《不对，不对》《好东西》《花狗》《躲好了没？》《给我咬一口》《乌鲁木齐先生的

谈到大毛熊系列故事的时候，黄郁钦回忆道：“

大毛熊动不动就说：“这是我的！”不愿与人分享。他抢走小兔子的胡萝卜，虽然他一点儿都不喜欢吃。他把小兔子从城堡吓跑，但他一个人没办法玩捉迷藏。他把小兔子们赶上河岸，不让他们游泳，但他自己游得再好再快，也没有人给他鼓掌加油……终于，整个森林的动物们都被他赶跑，所有的东西通通都是他的了。但是，大毛熊发现自己不但没办法玩，而且也有点孤单……

这是一本轻松带孩子体会分享乐趣的绘本。台湾知名编剧、绘本创作者黄郁钦，用鲜艳明亮的色彩，为森林创造出缤纷的童话氛围；简单朴拙的文字，更能引发孩子共鸣。毋须教条式的训诫或规范，《这是谁的？》让孩子在轻松阅读的同时，领略分享的真谛。

黄郁钦 文/图

台湾知名编剧、绘本作家。

曾获得牧笛奖首奖、陈国政儿童文学奖优选、小绿芽奖、“好书大家读”年度*儿童读物奖，以及信谊幼儿文学奖图画书佳作。已出版作品有：《这是谁的？》《不对，不对》《好东西》《花狗》《躲好了没？》《给我咬一口》《乌鲁木齐先生的

谈到大毛熊系列故事的时候，黄郁钦回忆道：“