人生的瓶子/语文素养读本丛书

《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。
　　每篇选文附设“阅读提示”，贴近学生接受心理，要言不烦，力求“每文一得”，注重激发阅读兴趣。
　　小学低、中年级有较多“亲子阅读”的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。
　　注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。

人生的选择
　人生的瓶子／林洋
　玩偶3 1／李孟
　海浪
道理一箩筐
　奇古拉国王的面条／张秋生
　猪代牛耕
　老爷的茶碗／[日本]小川未明
花如雪
　从军行／[唐]王昌龄
　江南逢李龟年／[唐]杜甫
　客中初夏／[宋]司马光
　携手上河梁／[汉]李陵
　送友人／[唐]李白
　村夜／[唐]白居易
　春暮游小园／[宋]王淇
不一样的人
　鲁滨逊的样子
　误入劳动者天堂的人／[印度]泰戈尔
　皮皮搬进维拉维洛古拉／[瑞典]阿斯特丽德林格伦
无人看见的鞠躬
　无人看见的鞠躬／何炅
　心虚的正直／蔡康永
　失明的孩子(节选)／[意大利]德亚米契斯
很久很久以前
　朱元璋的故事
　巧媳妇
快乐王子
　祖母／[丹麦]安徒生   
　鹿王
　快乐王子
与梦的对话
　投／卞之琳
　水手／刘延陵
　烂果／闻一多   
　童话诗人——给GC／舒婷
梨子提琴
　梨子提琴／冰波
　书本里的蚂蚁／王一梅
　不可思议的文具店／[日本]安房直子
　一位短跑运动员的孤独／[日本]渡边浩二
看看书，动动手
　火箭发射为何倒数计时／兰心
　牙膏是怎么来的／[加拿大]比尔·斯莱文
　日本小学生的午餐／俞天任
世界的边沿
　世界的边沿在哪里／[俄国]兹米特洛夫·比雅杜里亚
　小丑／[俄国]普希金
汉语意趣
　快乐的汉字部落／张永俊
　灯谜　

《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。
　　每篇选文附设“阅读提示”，贴近学生接受心理，要言不烦，力求“每文一得”，注重激发阅读兴趣。
　　小学低、中年级有较多“亲子阅读”的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。
　　注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。