智慧课堂:史料教学中的方法与策略
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作者何成刚 等著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303111862
出版时间2010-10
装帧平装
开本16开
定价38元
货号20962014
上书时间2024-10-28
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
现有的高考试题灵活新颖，不再是单纯的考查学生对课本知识的记忆能力，而是注重考查学生解读材料，提炼有效信息的能力，灵活运用比较、归纳等方法思考和解决问题的能力。但是这些“能力”不是通过一次、两次的训练就能掌握的。那么如何培养学生的这些能力呢？这就需要我们在日常的教学中注重运用好史料教学。何成刚、彭禹、夏辉辉、沈为慧老师编著的《智慧课堂：史料教学中的方法与策略》一书，为我们一线教师的史料教学提供了参考和借鉴。
本书从“导论”、“策略篇”、“案例篇”、“辨析篇”、“借鉴篇”五个篇章层层剖析史料教学。让我们对史料教学有了一个全新而且深刻的认识。
目录
篇 导论 积极有效地推进史料教学
节 视野与见识：史料教学的生命力
第二节 质疑与批判：史料教学的基本点
第三节 立场与角度：依据史料解释历史
第四节 理解与超越：阅读史料驾驭教材
第五节 文学与史学：拓展史料 描述历史
第六节 情境与问题：借助史料考查史观
第七节 借鉴与学习：他山之石 可以攻玉
第二篇 策略篇
章 史料的分类与选取
节 史料的分类
第二节 史料的选取
第二章 单则史料的运用策略
节 以史料为中心的结构利用法
第二节 以历史为中心的角度变换法
第三节 以学生为中心的情感激荡法
第三章 多则史料的运用策略
节 “阐明”与“冲突”
第二节 “呼应”与铺陈”
第四章 史料资源库的建设
节 “王安石变法”教学主题F的史料资源库建设
第二节 “罗斯福新政”教学主题下的史料资源库建设
第五章 基于历史课标的史料解析题设计 、
节 遴选理想的命题素材
第二节 研制史料解析能力目标体系
第三节 史料解析题的设计举隅
第四节 基于标准的史料解析题设计思考
第三篇 案例篇
第四篇 辨析篇
第五篇 借鉴篇
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