我能与人友好相处 学会换位思考,培养共情能力

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《我能与人友好相处》一书是帮助小学生提升理解他人想法和感受的能力，学会与人友好相处的心理自助读物指导书。全书分为8章，从共情入手，在帮助儿童理解共情涵义的基础上，认识每个人看待事物的角度和方式以及每个人表达感受的方式都是不同的，学习识别自己和他人的情绪，并学会恰当地表达自己的情绪。内容的整体设计循序渐进，从不同的方面为儿童学会与人友好相处提供了方法与策略，操作性强，非常实用。本书也非常注重小读者阅读的趣味性，配有充满童趣的卡通画，精选了贴近孩子生活的案例，每一章都有相关的互动游戏。整体语言表达简洁明确，适合儿童阅读。

《我能与人友好相处》一书是帮助小学生提升理解他人想法和感受的能力，学会与人友好相处的心理自助读物指导书。全书分为8章，从共情入手，在帮助儿童理解共情涵义的基础上，认识每个人看待事物的角度和方式以及每个人表达感受的方式都是不同的，学习识别自己和他人的情绪，并学会恰当地表达自己的情绪。内容的整体设计循序渐进，从不同的方面为儿童学会与人友好相处提供了方法与策略，操作性强，非常实用。本书也非常注重小读者阅读的趣味性，配有充满童趣的卡通画，精选了贴近孩子生活的案例，每一章都有相关的互动游戏。整体语言表达简洁明确，适合儿童阅读。

（美）朱迪·M. 格拉瑟（Judith M. Glasser）

博士，临床心理学家。

格拉瑟博士有30多年儿童及其家庭研究的工作经验，专门诊断和治疗与儿童注意力相关的问题。

（美） 吉尔·门克斯·库什纳（Jill Menkes Kushner）

作家，教育工作者，图书编辑，拥有丰富的写作和编辑经验，出版了多部图书。

目前在美国大学理事会大学先修课程评估部工作。

查尔斯·贝尔（Charles Beyl）

 ●插画家，设计师，教育工作者。

●华盛顿州立大学美术专业毕业。

●休斯顿大学数字媒体技术系老师。

李甦

●中国科学院心理研究所研究员，博士生导师，儿童早期阅读与学习研究中心主任。

●亚洲读写协会（ARWA）秘书。

●北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。

● 第17届中华医学会儿科学分会发育学青年学组副组长。

●主要研究方向为儿童早期读写与语言发展。已主持三项国家自然基金项目，在国内外期刊发表学术论文50余篇。专著《学前儿童心理学》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖。

第1章 共情是什么？ 1

第2章 每个人看待事物的角度不同 9

第3章 每个人表达情绪的方式不同 15

第4章 认识自己的情绪 19

第5章 学习识别他人的情绪 35

第6章 什么是想法？什么是情绪？ 43

第7章 为什么有人会有这种情绪？ 51

第8章 解决社交问题 61

我能做到 71

父母可以这样帮助孩子 73

《我能与人友好相处》一书是帮助小学生提升理解他人想法和感受的能力，学会与人友好相处的心理自助读物指导书。全书分为8章，从共情入手，在帮助儿童理解共情涵义的基础上，认识每个人看待事物的角度和方式以及每个人表达感受的方式都是不同的，学习识别自己和他人的情绪，并学会恰当地表达自己的情绪。内容的整体设计循序渐进，从不同的方面为儿童学会与人友好相处提供了方法与策略，操作性强，非常实用。本书也非常注重小读者阅读的趣味性，配有充满童趣的卡通画，精选了贴近孩子生活的案例，每一章都有相关的互动游戏。整体语言表达简洁明确，适合儿童阅读。

（美）朱迪·M. 格拉瑟（Judith M. Glasser）

博士，临床心理学家。

格拉瑟博士有30多年儿童及其家庭研究的工作经验，专门诊断和治疗与儿童注意力相关的问题。

（美） 吉尔·门克斯·库什纳（Jill Menkes Kushner）

作家，教育工作者，图书编辑，拥有丰富的写作和编辑经验，出版了多部图书。

目前在美国大学理事会大学先修课程评估部工作。

查尔斯·贝尔（Charles Beyl）

 ●插画家，设计师，教育工作者。

●华盛顿州立大学美术专业毕业。

●休斯顿大学数字媒体技术系老师。

李甦

●中国科学院心理研究所研究员，博士生导师，儿童早期阅读与学习研究中心主任。

●亚洲读写协会（ARWA）秘书。

●北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。

● 第17届中华医学会儿科学分会发育学青年学组副组长。

●主要研究方向为儿童早期读写与语言发展。已主持三项国家自然基金项目，在国内外期刊发表学术论文50余篇。专著《学前儿童心理学》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖。