普通逻辑(第5版)

　　《普通逻辑》作为教*部组织编写的我国高等学校文科通用逻辑教材，自1979年2月出版后，到2010年8月，已出了四个版本，重印54次，累计印数达到220余万册。
　　《普通逻辑》（增订本）即第四版，是1993年4月出版的，至今已使用了18年。近年来，有不少逻辑教师和读者不止一次地向我们反映：他们多年来一直使用《普通逻辑》作教材，今后还想继续使用，但感到版本太老了，希望编者适应新形势对逻辑通识课提出的要求，总结30多年来普通逻辑教学改革与现代化取得的经验，对该教材再进行一次修订，出个新版（即第五版）。
　　听到各位的反映之后，我们深受感动。为了回应大家的好意，经与上海人民出版社联系，在他们的热情支持下，我们开始了《普通逻辑》（增订本）的修订工作。
　　对于《普通逻辑》（新版），我们的想法是：保持第四版体系结构和基本内容的稳定性，在此基础上，进一步突出普通逻辑的特点，加强逻辑应用，与正在走进大学课堂的批判性思维训练有所挂钩，在增强逻辑学的社会功能方面有所体现，更便于普通高校一般文科的学生和教师使用。
　　从这一指导思想出发，本次修订工作主要涉及以下几方面的内容：，适当地增加对逻辑知识的应用部分，并在标题中显示出来；第二，对第四版中那些过于陈旧、不太恰当的举例进行必要地调整，以增强科学性和现实感；第三，在“论证与谬误”一章中增加“论证的建构与评估”一节，引进现代“论证逻辑”的一些重要内容，扩大学生的逻辑视野及其应用范围；第四，为训练批判性思维能力，个别章节补充了一些练习题；第五，对有些欠准确的文字表述做了修改。
　　根据出版社的提议，并征得《普通逻辑》编写组成员同意，本次修订工作由吴家国承担。
　　我们非常感谢读者对《普通逻辑》的厚爱和支持。但是，由于修订者水平所限，加之时间和精力有限，《普通逻辑》（第五版）还会有许多不能令人满意之处，欢迎广大读者提出批评意见。

　　《普通逻辑（第五版）》是一本主要讲普通逻辑的书，而不是一本专讲数理逻辑的书，经修订后更加突出了普通逻辑的特点，加强了逻辑应用，并与批判性思维训练有所挂钩，在增强逻辑学的社会功能方面有所体现，更加便于高等学校文科的教师和学生使用。

　　《普通逻辑（第五版）》是一本主要讲普通逻辑的书，而不是一本专讲数理逻辑的书，经修订后更加突出了普通逻辑的特点，加强了逻辑应用，并与批判性思维训练有所挂钩，在增强逻辑学的社会功能方面有所体现，更加便于高等学校文科的教师和学生使用。

章 引论
节 传统逻辑与现代逻辑
第二节 普通逻辑的对象
第三节 推理的有效性和可靠性
第四节 逻辑与语言
第五节 学习普通逻辑的意义和方法
思考题
练习题

第二章 复合命题及其推理
节 命题和推理概述
第二节 联言命题及其推理
第三节 选言命题及其推理
第四节 假言命题及其推理
第五节 负命题及其推理
第六节 复合命题的其他推理
思考题
练习题

第三章 命题的判定与自然推理
节 重言式
第二节 命题的真值判定方法
第三节 命题的自然推理
思考题
练习题

第四章 简单命题的基本要素概念
节 概念及其特征
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 定义
第五节 划分
第六节 概念的限制和概括
第七节 关于集合和集合的推演
思考题
练习题

第五章 性质命题及其推理
节 性质命题概述
第二节 对当关系推理
第三节 命题变形推理
第四节 三段论
思考题
练习题

第六章 关系命题及其推理
节 关系命题
第二节 关系推理
思考题
练习题

第七章 谓词自然推理
节 性质命题内部结构的逻辑分析
第二节 量化理论
第三节 多元谓词自然推理
思考题
练习题

第八章 模态命题及其推理
节 模态命题
第二节 模态推理
第三节 规范命题
第四节 规范推理
思考题
练习题

第九章 普通逻辑的基本规律
节 普通逻辑基本规律概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第五节 逻辑规律之间的关系
思考题
练习题

第十章 归纳推理
节 归纳推理概述
第二节 完全归纳推理
第三节 全称归纳推理与统计归纳推理
第四节 典型归纳推理
第五节 探求因果联系的逻辑方法
思考题
练习题

第十一章 类比推理
节 类比推理概述
第二节 类比推理的类型
第三节 类比推理的作用
思考题
练习题

第十二章 假说
节 假说的一般特征
第二节 假说的形成
第三节 假说的验证
思考题
练习题

第十三章 论证与谬误
节 论证的概述
第二节 论证的种类
第三节 论证的逻辑原则和规则
第四节 反驳
第五节 论证的建构与评估
第六节 谬误
思考题
练习题
综合练习题

　　《普通逻辑（第五版）》是一本主要讲普通逻辑的书，而不是一本专讲数理逻辑的书，经修订后更加突出了普通逻辑的特点，加强了逻辑应用，并与批判性思维训练有所挂钩，在增强逻辑学的社会功能方面有所体现，更加便于高等学校文科的教师和学生使用。