景观自然系统与评价——景观设计地学基础

《景观自然系统及评价》是为非地理背景的规划设计类学生开设的专业课。旨在帮助景观规划与设计的学生树立正确的地球观、正确的生态观和环境观，将规划设计建立在敬畏自然、借鉴自然和融入自然的基础上。根据十年的教学经验，课程核心内容凝练为以下几章：章 地质景观系统、第二章 地貌景观系统、第三章 气候景观系统、第四章 水文景观系统、第五章 土壤景观系统、第六章植被景观系统、第七章区域景观系统。通过连续十年的讲授，教材体系比较成熟，内容丰富、文字生动、图文并茂、案例丰富，与我国生态文明建设的实际联系紧密。可供景观规划设计、园林规划和环境规划专业的学生生和从业人员参考。

《景观自然系统及评价》是为非地理背景的规划设计类学生开设的专业课。旨在帮助景观规划与设计的学生树立正确的地球观、正确的生态观和环境观，将规划设计建立在敬畏自然、借鉴自然和融入自然的基础上。根据十年的教学经验，课程核心内容凝练为以下几章：章 地质景观系统、第二章 地貌景观系统、第三章 气候景观系统、第四章 水文景观系统、第五章 土壤景观系统、第六章植被景观系统、第七章区域景观系统。通过连续十年的讲授，教材体系比较成熟，内容丰富、文字生动、图文并茂、案例丰富，与我国生态文明建设的实际联系紧密。可供景观规划设计、园林规划和环境规划专业的学生生和从业人员参考。

崔海亭，1958年北京大学地质地理系自然地理专业本科毕业后留校任教。先后任助教、讲师、副教授、教授,并担任硕士生和博士生导师。主要科研方向为植被生态学、景观生态学、生态遥感与制图。先后参加或主持“六五”科技攻关项目、七五科技攻关项目和八五科技攻关项目4项，自然科学基金重点项目1项，主持自然科学基金课题5项、参加3项。撰写论文80余篇，主编和合编专著4部，代表性著作为《山地生态学与高山林线研究》。

目录
第1章景观地质系统
1.1地球在宇宙中的位置
1.2地球的圈层结构
1.3建造地球的矿物与岩石
1.4地壳运动及其影响
1.5行星尺度的地球景观
思考题
第2章景观地貌系统
2.1地貌与地貌过程
2.2内动力地貌
2.3主要造景岩石地貌
2.4河流地貌
2.5环境下的地貌景观
2.6灾害地貌
思考题
第3章景观大气系统
3.1大气的组成与大气圈的结构
3.2大气热力状况
3.3大气的运动
3.4大气中的水分
3.5气候
3.6小气候
思考题
第4章景观水文系统
4.1地球表层的水分循环和水量平衡
4.2陆地水
思考题
第5章景观土壤系统
5.1土壤形态
5.2土壤的组成
5.3土壤的性质
5.4土壤的形成
5.5土壤分类与分布
5.6土壤资源概况
思考题
第6章植被景观系统
6.1植被与气候关系
6.2热带植被
6.3亚热带植被
6.4温带落叶阔叶林
6.5温带针阔叶混交林
6.6北方针叶林
6.7温带草原植被
6.8荒漠植被
6.9冻原植被
6.10极地荒漠和极地半荒漠
6.11灌丛植被
6.12非地带性植被
6.13植被分布的规律性
思考题
第7章区域自然景观系统
7.1中国综合自然区划
7.2东部季风区
7.3温带西北干旱、半干旱区
7.4青藏高寒区
思考题
附录1植被生态学的基本概念
思考题
附录2地质年代表
附录3地震强度
主要参考文献
后记

《景观自然系统及评价》是为非地理背景的规划设计类学生开设的专业课。旨在帮助景观规划与设计的学生树立正确的地球观、正确的生态观和环境观，将规划设计建立在敬畏自然、借鉴自然和融入自然的基础上。根据十年的教学经验，课程核心内容凝练为以下几章：章 地质景观系统、第二章 地貌景观系统、第三章 气候景观系统、第四章 水文景观系统、第五章 土壤景观系统、第六章植被景观系统、第七章区域景观系统。通过连续十年的讲授，教材体系比较成熟，内容丰富、文字生动、图文并茂、案例丰富，与我国生态文明建设的实际联系紧密。可供景观规划设计、园林规划和环境规划专业的学生生和从业人员参考。

崔海亭，1958年北京大学地质地理系自然地理专业本科毕业后留校任教。先后任助教、讲师、副教授、教授,并担任硕士生和博士生导师。主要科研方向为植被生态学、景观生态学、生态遥感与制图。先后参加或主持“六五”科技攻关项目、七五科技攻关项目和八五科技攻关项目4项，自然科学基金重点项目1项，主持自然科学基金课题5项、参加3项。撰写论文80余篇，主编和合编专著4部，代表性著作为《山地生态学与高山林线研究》。