英语词汇推理与习得

本书主要研究了中国英语学习者英语语言水平、英语阅读水平和性别对其阅读中通过词汇推理而习得词汇的影响。
全书共分五章：*章“Introduction”（导论），主要介绍研究背景、研究意义和结构；第二章“Literature Review”（文献综述），主要涉及国内外相关研究综述等；第三章“Methodology”（研究方法），主要介绍本研究中词汇推理策略的识别分类、数据收集过程与分析方法等。第四章“Results and Discussion”（研究结果与讨论），主要报告研究结果，并在既定理论框架下对该结果进行分析。第五章“Conclusion”（结论），指明本研究对相关理论进一步完善的理论意义和英语词汇教学的实践意义，同时指出研究存在的局限性及未来研究方向。
本书的出版不仅有助于进一步深化词汇习得的相关研究，而且为相关理论的修正与完善提供了实证借鉴。

易红波，安徽机电职业技术学院专职英语教师，副教授。主持教育厅人文社科重点项目1项；主持安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题1项；参与教育厅教学研究一般项目1项、院级重点项目2项；发表论文十余篇，出版专著1部。

本书主要研究了中国英语学习者英语语言水平、英语阅读水平和性别对其阅读中通过词汇推理而习得词汇的影响。
全书共分五章：*章“Introduction”（导论），主要介绍研究背景、研究意义和结构；第二章“Literature Review”（文献综述），主要涉及国内外相关研究综述等；第三章“Methodology”（研究方法），主要介绍本研究中词汇推理策略的识别分类、数据收集过程与分析方法等。第四章“Results and Discussion”（研究结果与讨论），主要报告研究结果，并在既定理论框架下对该结果进行分析。第五章“Conclusion”（结论），指明本研究对相关理论进一步完善的理论意义和英语词汇教学的实践意义，同时指出研究存在的局限性及未来研究方向。
本书的出版不仅有助于进一步深化词汇习得的相关研究，而且为相关理论的修正与完善提供了实证借鉴。

易红波，安徽机电职业技术学院专职英语教师，副教授。主持教育厅人文社科重点项目1项；主持安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题1项；参与教育厅教学研究一般项目1项、院级重点项目2项；发表论文十余篇，出版专著1部。