生态文明(全彩版)

绿色环保意识主要是指通过绿色的方式开展环境保护，以自然与人类的整体关系为立足点，实现两者关系的稳定和谐，促进人与自然的共同发展。当前，在我国大力提倡绿色环境的背景下，人们的环保意识已经逐渐成型，但是社会的环境道德水平依然较低，而导致这种情况的主要原因在于，环保意识的形成主要依赖于政府，人们自身还没有建立相应的习惯和行为意识。同时，我国公众对环保的参与程度较低，而大多数环保行为都是在政府的提倡和引导下而开展的，并非公众自发开展。因此，如何帮助人们形成自发的环保意识，是当前我国亟需解决的重要问题，而生态文明理念的提出，很大程度上解了燃眉之急。

生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类尊重自然、利用自然、保护自然，与自然和谐相处的文明理念。建设生态文明，树立生态文明观念，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。生态文明有助于唤醒国民生态忧患意识，认清生态环境问题的复杂性、长期性和艰巨性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽可能地节约能源资源、保护生态环境。

本书带领读者近距离了解生态文明，从生态文明的提出到树立生态文明观念，然后再逐步了解与生态文明有关的行为建设、与生态文明有关的法制建设及生态产业的建设与发展，通过图文并茂、通俗易懂的讲解形式，帮助读者深入认识和了解生态文明，提升读者的环保意识。

这里，我诚挚地希望大家能够像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，推动形成绿色生活方式和发展方式，才能协同推进人民富裕、国家强盛与美丽中国建设。只有扎实推进生态文明建设，深入认知环保理念、提高人民节约意识，才能让生态环境越来越好。

限于编者水平和学识，书中疏漏或不足之处在所难免，恳请广大读者提出宝贵意见，以便做进一步修改和完善。

编者

2020年1月

如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”，生态文明建设其实就是把可持续发展提升到绿色发展高度，为后人“乘凉”而“种树”，就是不给后人留下遗憾而是留下更多的生态资产，助力推动美丽中国建设。

《生态文明》（全彩版）既包含生动形象的漫画，又包含丰富有趣的环保科普理念和知识，紧紧围绕生态文明建设展开，主要向读者介绍了以下精彩内容：生态文明的提出、树立生态文明观念、生态文明的行为建设、生态文明的法制建设、生态产业的建设与发展等，帮助读者全方位、多角度地理解生态文明的内涵，提高环保意识。

本书旨在普及环境保护知识，倡导绿色环保理念，适合所有对环保和生态文明理念感兴趣的大众读者，尤其是青少年和儿童亲子阅读。

高英杰，大连市生态环境事务服务中心，副研究员，从2010年起，负责全市的环境教育工作。先后组织了环境友好学校、环境友好幼儿园、环境友好社区、环境友好医院、环境友好大学、环境教育基地等创建活动。近两年，先后组织开展环保大讲堂活动、公共设施开放日活动及环境教育基地参观活动等。组织环保志愿者讲师团在学校、社区、机关等单位进行环保大讲堂活动，先后进行了近500场讲座，受众达2万多人；组织参观开放设施活动，参观人数达1万余人；组织参观环境教育基地人数达5万余人。近两年，亲自主讲的各类环保科普讲座达10余场次，受众近万人。

章 生态文明的提出

1．人类面临的新挑战——生态危机  /  002

2．揭秘生态文明的兴起  /  004

3．生态学与生态文明的关系  /  006

4．深入理解生态文明的内涵  /  008

5．说一说，生态文明的主要内容  /  011

6．生态文明与“三大文明”有关系吗  /  013

7．生态文明与环境保护有什么关系  /  015

8．引发人类首次关注环境问题的著作是什么  /  017

第二章 树立生态文明观念

1．公民生态环境意识调查问卷  /  020

2．生态哲学对人类思维方式转变的影响  /  024

3．人类中心主义与生态中心主义  /  025

4．说一说，生态意识的特点  /  027

5．我国传统文化中的生态意识与生态哲学  /  029

6．我国“农耕文化”中体现了哪些生态保护智慧  /  031

7．生态文明的经典理念——“两山”理论  /  032

8．说一说，什么是生态文化  /  034

9．如何提高全民生态文化素质  /  036

10．说一说，什么是生态平衡  /  038

11．哪些人为因素造成了生态平衡失调  /  039

12．生态风险与生态贫困、生态反贫困  /  041

13．生态修复与生态补偿  /  043

14．生态灾难具体表现在哪些方面  /  044

15．说一说，什么是生态入侵  /  048

16．历史上有名的“八大公害事件”  /  050

17．世界上哪些古典文明的衰落与生态危机有关  /  051

第三章 生态文明的行为建设

1．谁是生态文明的行为主体  /  054

2．你、我是生态文明的行为对象吗  /  056

3．生态文明行为主体与对象之间有关系吗  /  058

4．确保国家生态安全的生命线  /  060

5．生态文明建设的风向标—美丽中国  /  062

6．说一说，生态文明建设中政府的行为  /  064

7．企业行为在生态文明建设中的地位  /  066

8．企业实施清洁生产的重要作用和意义  /  068

9．说一说，公众参与环境保护发展的特点  /  070

10．公众参与生态文明建设的渠道、权利、激励机制是什么  /  071

11．什么是“绿色教育”  /  073

12．什么是“绿色消费”  /  075

13．什么是“绿色生活”  /  077

第四章 生态文明的法制建设

1．环境保护法  /  080

2．土壤污染防治法  /  082

3．水污染防治法  /  084

4．大气污染防治法  /  087

5．节约能源法  /  089

6．可再生能源法  /  092

7．防沙治沙法  /  094

8．固体废物污染环境防治法  /  096

9．放射性污染防治法  /  099

10．环境噪声污染防治法  /  101

11．环境行政处罚办法  /  103

第五章 生态产业的建设与发展

1．说一说，什么是生态产业  /  106

2．聊一聊，生态经济三大特征  /  107

3．说出生态工业与传统工业的区别  /  109

4．说一说，生态工业园区的设立  /  112

5．讲解我国的原生态旅游形式  /  114

6．聊一聊，生态农业的发展历程  /  116

7．什么是生态农业示范区  /  118

8．生态渔业的新型发展模式  /  119

9．生态畜牧业的新型生产模式  /  121

10．你知道“生态移民”吗  /  122

11．谈谈农业生态园发展面临的问题  /  123

如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”，生态文明建设其实就是把可持续发展提升到绿色发展高度，为后人“乘凉”而“种树”，就是不给后人留下遗憾而是留下更多的生态资产，助力推动美丽中国建设。

《生态文明》（全彩版）既包含生动形象的漫画，又包含丰富有趣的环保科普理念和知识，紧紧围绕生态文明建设展开，主要向读者介绍了以下精彩内容：生态文明的提出、树立生态文明观念、生态文明的行为建设、生态文明的法制建设、生态产业的建设与发展等，帮助读者全方位、多角度地理解生态文明的内涵，提高环保意识。

本书旨在普及环境保护知识，倡导绿色环保理念，适合所有对环保和生态文明理念感兴趣的大众读者，尤其是青少年和儿童亲子阅读。

高英杰，大连市生态环境事务服务中心，副研究员，从2010年起，负责全市的环境教育工作。先后组织了环境友好学校、环境友好幼儿园、环境友好社区、环境友好医院、环境友好大学、环境教育基地等创建活动。近两年，先后组织开展环保大讲堂活动、公共设施开放日活动及环境教育基地参观活动等。组织环保志愿者讲师团在学校、社区、机关等单位进行环保大讲堂活动，先后进行了近500场讲座，受众达2万多人；组织参观开放设施活动，参观人数达1万余人；组织参观环境教育基地人数达5万余人。近两年，亲自主讲的各类环保科普讲座达10余场次，受众近万人。