安全心理学 第2版

前言

《安全心理学》（版）自2004年出版以来，得到相关兄弟院校、企业单位的大力支持与认可，2005年获得常州市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖，2007年获江苏省优秀精品教材。为了更好地发挥《安全心理学》教材在安全工程专业人才培养、安全生产教育培训中的积极作用，我们结合多年的教学实践和的研究成果，对教材进行了全面修订，形成《安全心理学》教材的第二版。

教材修订在保持原教材的基本结构、原有篇幅的基础上，对相似的、陈旧的、过于理论化的内容进行了适当的合并与删除，各章增加了复习思考题，并对虚拟现实技术在心理学研究实验方面的应用进行了介绍，力求使教材的内容更加易于理解、贴近工程实际。

第二版的修改主要由邵辉（第1、第2、第7章）、邵小晗（第3～6章）完成，赵庆贤、葛秀坤、毕海普、单雪影、研究生高崇阳和谢小龙等也做了大量工作，在此向他们的辛勤劳动表示感谢！

在本书编写与修改过程中，作者参阅和利用了大量文献资料，在此对原著作者表示感谢。由于编者水平有限，书中存在一些不当之处，敬请专家、读者批评指正。

教材修订第二版得到江苏省教育厅、常州大学的大力支持和帮助，得到江苏高校品牌专业建设工程一期项目（苏教高【2015】11号，PPZY2015B154）、江苏省高等教育教改研究重点项目（2017JSJG26）的资助，在此一并表示感谢！

编者

2018年3月

于常州大学

版前言

安全心理学是在心理学和安全科学的基础上，综合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它是一门应用心理学，也是一门新兴的边缘学科。它研究劳动生产过程中人的心理特点，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人机环系统对劳动者的心理影响，心理行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策和预防事故的措施。它是安全工程专业应该选修的专业课程，也可作为非安全工程专业安全素质教育的选学课程。

《安全心理学》教材力求做到：

1.在内容上力求科学性、系统性、基础性和前沿性教材从科学角度来讨论在劳动生产过程中的各种与安全相关的心理现象，应用心理学的原理和安全科学的理论，说明安全心理学的知识结构，论述安全心理学的基本概念、基本理论、基本规律和基本方法；

2.在功用上力求广泛性和实用性教材结合生产实际及国家和国际相关标准，系统介绍事故与心理、人的行为与安全对策、心理过程与安全、个性心理特征与安全、劳动过程的心理状态、心理测试与安全、安全措施与安全管理的心理学等，这些都有助于提高学生运用知识、解决问题的能力；

3.在风格上力求简明性和趣味性教材在编写上力求深入浅出，语言简练明了，案例生动有趣。

本教材在编写过程中，参考了大量的有关资料，特向这些资料的作者致谢！

在这里，还要特别感谢江苏工业学院对本教材编写给予的大力支持和关注。

编者

2004年3月

于江苏工业学院

1概论／ 1

1.1安全心理学概述 1

1.1.1安全心理学与人的心理现象 1

1.1.2安全心理学的产生与发展 3

1.1.3安全心理学的研究任务、对象和研究方法 6

1.1.4行为科学与安全心理学 11

1.1.5人类工效学与安全心理学 13

1.1.6安全心理学在安全工作中的作用 13

1.2安全生理与心理 15

1.2.1人?机?环系统模型 15

1.2.2安全生理 15

1.2.3安全心理 27

1.3安全心理学对事故的分析方法 29

1.3.1人机工程学分析 29

1.3.2一般的事故统计分析 29

1.3.3个案事故分析 30

1.3.4事故的流行病分析 30

思考题 30

2安全与心理特征／ 31

2.1事故及事故地发生 31

2.1.1安全和事故 31

2.1.2对事故的影响因素 33

2.2人的生活特征与事故关系 43

2.2.1生物节律与事故 43

2.2.2事故倾向性理论 46

2.2.3生活事件与事故 50

2.3心理特征与安全 53

2.3.1心理过程与安全 53

2.3.2与安全密切相关的心理状态 57

2.3.3个性心理与安全 62

思考题 70

3生产过程中的心理变化与安全／ 71

3.1人的作业疲劳与安全 71

3.1.1作业疲劳概述 71

3.1.2疲劳的检测方法 75

3.1.3疲劳的预防与安全 79

3.2应激 85

3.2.1应激的概念 85

3.2.2应激源 85

3.2.3应激的效应 87

3.2.4应激行为 87

3.2.5应激的预防与控制 88

3.2.6紧张心理的调节 89

3.3职业适应性 91

3.3.1职业适应性概述 91

3.3.2职务分析 93

3.3.3职业适应性测评 94

3.3.4事务类职务及其适应性 96

3.3.5技术和技能类职业及其适应性 97

3.3.6职业禁忌 98

思考题 101

4生产过程中人的不安全行为／ 102

4.1人的行为概述 102

4.1.1行为的实质 102

4.1.2人的行为个体差异和共同特征 104

4.1.3人不安全行为的心理与生理因素分析 108

4.2人的行为失误 110

4.2.1人的行为失误概述 110

4.2.2与人行为有关的事故模式 114

4.2.3人行为失误的控制与预防对策 119

4.3人的可靠性研究简介 126

4.3.1人的可靠性研究方法简介 126

4.3.2危险事件判定技术简介 128

4.3.3行为控制图及其在安全中的作用 131

4.3.4世界卫生组织神经行为功能核心测试组合方法 133

4.3.5神经行为评价系统 134

思考题 136

5生产环境因素与安全／ 137

5.1生产环境 137

5.2生产环境的采光、照明与安全 138

5.2.1与生产环境照明设计有关的视觉机能特点 139

5.2.2根据心理特征的照明设计原则 140

5.3生产环境的色彩与安全 141

5.3.1色彩的意义 142

5.3.2生产环境的色彩应用 143

5.4生产环境的噪声、振动与安全 147

5.4.1生产环境中的噪声与安全 147

5.4.2生产环境中的振动与安全 151

5.5生产环境的微气候条件与安全 153

5.5.1人体的热交换与平衡 153

5.5.2人体对微气候环境的主观感觉 154

5.5.3微气候环境的综合评价 154

5.5.4微气候环境对人体的影响 156

5.5.5改善微气候环境的措施 157

思考题 159

6激励与安全生产／ 160

6.1激励概述 160

6.1.1激励的基本特征 160

6.1.2激励的过程 161

6.1.3激励理论简介 162

6.1.4激励实践 166

6.2激励与安全生产 167

6.2.1安全管理工作的激励原则 167

6.2.2激励应注意的问题 168

6.2.3群体、非正式群体与安全生产 169

6.2.4士气与安全生产 172

6.2.5人际关系与安全生产 173

6.3安全目标管理的激励 176

6.3.1安全目标管理的意义 177

6.3.2安全目标管理中应注意的心理因素 177

思考题 178

7安全心理学实验简介／ 179

7.1心理实验概述 179

7.1.1心理实验概念 179

7.1.2心理实验的类型与研究程序 181

7.2心理实验方法简介 185

7.2.1传统的心理物理学方法 185

7.2.2适应性方法 187

7.2.3信号检测论方法 189

7.2.4心理物理量表法——阈上感知觉的测量 190

7.2.5反应时法 192

7.2.6听觉实验 192

7.2.7视觉和颜色视觉实验 192

7.2.8形状知觉（图形识别） 实验 193

7.2.9深度与运动知觉实验 193

7.2.10学习与记忆实验 194

7.3虚拟现实的心理学研究实验概述 195

7.3.1虚拟现实技术 195

7.3.2虚拟现实技术研究心理学的优缺点 196

7.3.3虚拟现实技术在心理学研究中的应用 197

7.3.4基于虚拟现实技术的心理学实验 198

思考题 204

参考文献 205