导语摘要
《逸笔人物画构成》主要内容包括:设色是补笔墨之不足、中外哲学色彩观、色墨交融、设色即用笔用墨意、大胆设色,细心收拾、创逸笔人物画的时代之新、时代感与创新、内容与形式、象征与寓意手法等。
商品简介
《逸笔人物画构成》主要内容包括:设色是补笔墨之不足、中外哲学色彩观、色墨交融、设色即用笔用墨意、大胆设色,细心收拾、创逸笔人物画的时代之新、时代感与创新、内容与形式、象征与寓意手法等。
作者简介
黄志强,1963年7月出生于福建省仙游县,福建师范大学美术学研究生毕业并获硕士学位。泉州师范学院美术与设计学院副教授,云南大学旅游文化学院敦聘副教授,福建省美术家协会会员、理论艺委会委员,福建省书法家协会会员。在学术领域有自己的理念和追求,参与编撰《中国传统艺术论》、大型典籍《书画魂》二书。已出版专著《李耕人物画技法》《李耕古典人物画艺术》二书。先后在《解放军艺术学院学报》《福建师范大学学报》《福建论坛》和《东南学术》等刊物上发表60余篇论文。中国画作品《一笑而悟》获得20世纪现代美术作品竞赛铜奖,《祈福》荣获福建师范大学首届科技节二等奖,《雨后》获得该校美术学院第八届作品展一等奖,《恰同学少年》荣获福建省教师优秀美术作品展二等奖。此外还有多幅作品入选福建省首届美术摄影作品展、福建省建党80周年美术展览、纪念延安文艺座谈会讲话发表60周年福建省美术作品展览和意之大者——第二届福建省写意画大展等。参与或完成福建省社会科学规划项目一项、教育厅教育规划项目两项和泉州市社会科学重点项目一项。
目录
章 逸笔人物画的学科建构
节 逸笔人物画嬗变
第二节 “逸品”是物态与精神的合-
第三节 疏体为逸——逸笔人物画的表现形态
第四节 在扬弃的基础上发展——现代逸笔人物画的转型
第二章 逸笔人物画的学习方法
第1节 临摹——逸笔人物画的入门之道
第二节 逸笔人物画写生
第三节 逸笔人物画创作训练
第四节 必要的专业学养
第三章 逸笔人物画的基础性训练
节 以线性素描为逸笔人物画基础训练
第二节 以速写入画
第三节 以照片入画
第四节 以书入画
第五节 以山水花鸟画技法入画
第四章 作画论构图
节 从大处、高处、远处着眼
第二节 求新、求奇、求异
第三节 求险、求巧、求变
第五章 逸笔人物画的造型理念
节 形具则神生
第二节 以奇为美
第三节 夸张中变形
第四节 写实与写意
第六章 笔墨是造型精神的媒介
节 逸笔法
第二节 逸墨法
第三节 皴擦染
第七章 设色是补笔墨之不足
节 中外哲学色彩观
第二节 色墨交融
第三节 设色即用笔用墨意
第四节 大胆设色,细心收拾
第八章 创逸笔人物画的时代之新
节 时代感与创新
第二节 内容与形式
第三节 象征与寓意手法
第四节 绘画性
第五节 风格特征
第九章 逸笔人物画作品欣赏
参考文献
后记
内容摘要
《逸笔人物画构成》主要内容包括:设色是补笔墨之不足、中外哲学色彩观、色墨交融、设色即用笔用墨意、大胆设色,细心收拾、创逸笔人物画的时代之新、时代感与创新、内容与形式、象征与寓意手法等。
主编推荐
黄志强,1963年7月出生于福建省仙游县,福建师范大学美术学研究生毕业并获硕士学位。泉州师范学院美术与设计学院副教授,云南大学旅游文化学院敦聘副教授,福建省美术家协会会员、理论艺委会委员,福建省书法家协会会员。在学术领域有自己的理念和追求,参与编撰《中国传统艺术论》、大型典籍《书画魂》二书。已出版专著《李耕人物画技法》《李耕古典人物画艺术》二书。先后在《解放军艺术学院学报》《福建师范大学学报》《福建论坛》和《东南学术》等刊物上发表60余篇论文。中国画作品《一笑而悟》获得20世纪现代美术作品竞赛铜奖,《祈福》荣获福建师范大学首届科技节二等奖,《雨后》获得该校美术学院第八届作品展一等奖,《恰同学少年》荣获福建省教师优秀美术作品展二等奖。此外还有多幅作品入选福建省首届美术摄影作品展、福建省建党80周年美术展览、纪念延安文艺座谈会讲话发表60周年福建省美术作品展览和意之大者——第二届福建省写意画大展等。参与或完成福建省社会科学规划项目一项、教育厅教育规划项目两项和泉州市社会科学重点项目一项。
媒体评论
★该书以“逸笔”概念取代习见的“写意”,从理论上摆脱形而上的空中楼阁,使中国画的理论与实践的关系回归到传统层面,它不仅对中国人物画的传承发展具有重要意义,还有理论与实践的学术意义。
——泉州炳范学院桐江学术丛书匿名专家评审意见之一
★该书作者结合多年的教学与创作实践,恰到好处地选择了一系列当代逸笔人物画作品图例,对传统与现代、理论与实践、原创与重构、解构与组合进行合理性的剖析,详细揭示出现代构成技巧在逸笔人物画技法中的应用,对现代逸笔人物画创新发展具有一定的启迪和指导意义。
该著技法理论阐释科学合理,概念明确,合乎逻辑,引证规范,作为中国人物画创作参考用书,建议给予出版资助。
——泉州师范学院桐江学术丛书匿名专家评审意见之二
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