思维导图提分阅读(1-3)

赵宏军（布赫老师）倡导分文体教孩子学阅读，潜心研究了这套《思维导图提分阅读》系列图书。将文体分为写人、记事、写景、状物、古诗、童话、寓言、小说、散文、记事文言文、说明文、议论文、随笔文、科学小品文和幽默故事15个种类。作文有结构，有框架，有思路，有技巧。阅读也一样，不懂得更多的写作技巧，不站在写作的高度审视每一篇文章的结构、框架和写作思路，理解当然会缺位。所以，先明确文章的分类，有一定的文体意识，孩子才能采取相应的阅读步骤与方法，迅速展开阅读理解，快速参与思考，继而应对各种考场真题。

赵宏军：知名阅读教学专家，个人研发“考场满分阅读公式”及“一招作文”教学体系，被上千位小学名师沿用学习和借鉴。他是教师专业成长规划师，帮助年轻教师制定个人专业发展方向，帮助众多教师踏上专业发展快车道，人称“魔鬼教练”。与溜溜梅老师联合创立“相声作文互动课堂”教学法，并制作“布溜号作文相声”系列音频类教学产品，全网播放量300多往，开启了学习作文的新模式。

赵宏军（布赫老师）倡导分文体教孩子学阅读，潜心研究了这套《思维导图提分阅读》系列图书。将文体分为写人、记事、写景、状物、古诗、童话、寓言、小说、散文、记事文言文、说明文、议论文、随笔文、科学小品文和幽默故事15个种类。作文有结构，有框架，有思路，有技巧。阅读也一样，不懂得更多的写作技巧，不站在写作的高度审视每一篇文章的结构、框架和写作思路，理解当然会缺位。所以，先明确文章的分类，有一定的文体意识，孩子才能采取相应的阅读步骤与方法，迅速展开阅读理解，快速参与思考，继而应对各种考场真题。

赵宏军：知名阅读教学专家，个人研发“考场满分阅读公式”及“一招作文”教学体系，被上千位小学名师沿用学习和借鉴。他是教师专业成长规划师，帮助年轻教师制定个人专业发展方向，帮助众多教师踏上专业发展快车道，人称“魔鬼教练”。与溜溜梅老师联合创立“相声作文互动课堂”教学法，并制作“布溜号作文相声”系列音频类教学产品，全网播放量300多往，开启了学习作文的新模式。

• 思维导图提分阅读——直达考点的阅读工具。2、循序渐进搭建文体意识，举一反三练就阅读技巧 ，阅读写作双向互动切换。3、带梯子的阅读工具就是这套——思维导图提分阅读。4、每一种文体，都有固定的写作逻辑，我们也可以称之为写作模板。每一种文体，也都有固定的阅读模板。经过每种文体侧重点的强化训练，孩子们会自然地形成一种意识，那就是阅读的文体意识。