蒲蒲兰绘本馆(共2册)(精)

《苹果与蝴蝶》

苹果熟了，红红的，挂在树上。一只毛虫从苹果里面爬出来，顺着丝，垂落到树枝上，结茧，化成了美丽的蝴蝶。蝴蝶展开翅膀，飞啊飞……飞到美丽的苹果树上，停留在盛开的花朵里，采集花蜜。花瓣凋落，慢慢地生长成一颗青青的果实。

《红气球》

一个男孩吹出的一个气球，它飘啊飘啊！一直飘到枝头，渐渐旳，它变成了一只苹果。苹果熟了，落到地上！它刚刚触碰到小草的嫩叶，一就开始发生变化……它变成了一只蝴蝶，在草丛飞舞，又变成一只美丽的花，为小草遮住烈日。花儿谢了，它变成一把雨伞……刷啦刷啦！雨水落下，是谁打着这把红雨伞回家了？充满设计感的法国无字绘本。以图形来讲故事，用艺术的表现力来激发孩子的想象能力。

艾拉?马俐，1931年生于意大利米兰，从博拉艺术学院毕业之后从事插画工作。她对学龄前儿童的语言及沟通方式特别感兴趣，这主要是因为在养育两个孩子的过程中，发现市面上的童书多半要成人的协助及诠释才能让孩子了解。这激发了她的创作灵感，她决定为孩子创作出能够轻易看懂的书。艾拉的每一个画面都要经过深思，并且要和实物反复比对，后呈现出清晰的图像。这样的图像更能帮助孩子了解大自然复杂的演变过程。

艾拉曾得过许多国际性的奖项，包括两次意大利波洛尼亚国际儿童图画书美术设计推荐奖。主要作品有《鸡和蛋》、《这是谁­的尾巴？》、《红气球》、《苹果与蝴蝶》、《树之歌》等。她的作品在欧洲及美洲广获好评。

《苹果与蝴蝶》

苹果熟了，红红的，挂在树上。一只毛虫从苹果里面爬出来，顺着丝，垂落到树枝上，结茧，化成了美丽的蝴蝶。蝴蝶展开翅膀，飞啊飞……飞到美丽的苹果树上，停留在盛开的花朵里，采集花蜜。花瓣凋落，慢慢地生长成一颗青青的果实。

《红气球》

一个男孩吹出的一个气球，它飘啊飘啊！一直飘到枝头，渐渐旳，它变成了一只苹果。苹果熟了，落到地上！它刚刚触碰到小草的嫩叶，一就开始发生变化……它变成了一只蝴蝶，在草丛飞舞，又变成一只美丽的花，为小草遮住烈日。花儿谢了，它变成一把雨伞……刷啦刷啦！雨水落下，是谁打着这把红雨伞回家了？充满设计感的法国无字绘本。以图形来讲故事，用艺术的表现力来激发孩子的想象能力。

艾拉?马俐，1931年生于意大利米兰，从博拉艺术学院毕业之后从事插画工作。她对学龄前儿童的语言及沟通方式特别感兴趣，这主要是因为在养育两个孩子的过程中，发现市面上的童书多半要成人的协助及诠释才能让孩子了解。这激发了她的创作灵感，她决定为孩子创作出能够轻易看懂的书。艾拉的每一个画面都要经过深思，并且要和实物反复比对，后呈现出清晰的图像。这样的图像更能帮助孩子了解大自然复杂的演变过程。

艾拉曾得过许多国际性的奖项，包括两次意大利波洛尼亚国际儿童图画书美术设计推荐奖。主要作品有《鸡和蛋》、《这是谁­的尾巴？》、《红气球》、《苹果与蝴蝶》、《树之歌》等。她的作品在欧洲及美洲广获好评。

插上想象力的翅膀

当我把《红气球》安静地呈现在孩子们眼前时，很自然地，听到了他们的欢呼“红气球”！每翻­一页，孩子们就给我相应地配音：“吹泡泡……泡泡变大了……变成气球飞走了……飞到树上……变成苹果……苹果掉了……变成蝴蝶了”，咦！不对啊！还没翻­到真正的蝴蝶这一页呢，怎么就猜对了？接下来的情景同样让人惊奇，从蝴蝶到花；从花到伞，每逢变化的前一页，孩子们都能从画面的背景和图形的提示中，准确地猜出下一个图形是什么。这一刻，我仿佛听到孩子们想象的翅膀煽动的声音！是前面示范性的变形带来的启示吗？孩子们在变化中掌握了规则，从而自然地展开了想象？

想象力是什么？想象力就是能够联想、理解出那些眼睛看不见的东西的能力。

也就是说，孩子们在看到红色的泡泡能变成气球、苹果后，就能大胆地猜测苹果也能变成蝴蝶、花朵¡­¡­想象力的成长是需要去体验、去激发的。在这样的体验下，当再次看到圆形的红色时，现在的您又能想象到什么呢？（在延伸的活动用纸中，您可以和孩子一起尝试。）

那么，我们为什么要有想象力？想象力有什么用呢？

爱因斯坦曾经说过：“知识是有限的，想象力是无限的，它囊括世上的一切，并且是知识进化的源泉。”没有想象力，科学家们可能都无法去探索、推测大自然的奥秘，因为“任何伟大奇妙的东西，都是先有想象而后才变成现实的”（艾斯特利德?林格伦），这是指在科学上想象力的作用；还有对情感的帮助：没有想象力，我们就无法体谅他人的情感，也就是缺乏“共情”能力。人际关系的很多矛盾都是来自于无法和对方产生“共情”。我们在与人沟通、交往的过程中多运用一些想象力，也就是用心灵的眼睛去观察、感受他人的情感，人与人之间就更容易达到和谐、团结了。还有在艺术行为上，美术、音乐的创造和欣赏更要依靠丰富的想象力。我国的著名书画家丰子恺先生在《关于儿童教育》中总结到：“想象，是儿童的一切感情之母。凡审美、同情、信仰、爱慕等，都因想象的发达而进步起来。”

艾拉?马俐和她的丈夫恩佐?马俐共同创作的《苹果与蝴蝶》，是一本既有很高的艺术水准，同时又不失科学性的知识绘本，在欧洲受到了很高的评价。当孩子们在看到这本书的*后一页时，立刻告诉我说：“又开始了，这本书是可以从两边看的。”我又一次为孩子的洞察力所惊叹。对啊，封底是故事的结尾，同时也是故事新一轮的开始……种子、果实、生育、成年……这是生命轮回的主题，生生不息，无穷无尽！绘本的主题和形式形成了一致。听说，自然界中¾­常有在苹果中爬出虫子的这种现象，但很少有人去问、去解释虫子是怎么到苹果里去的。作者可能就是在司空见惯的自然现象中，运用自己的想象力，谱写了这么一首关于生命主题的诗吧。让科学插上想象力的翅膀，飞得更高。

在陪伴中鼓励、激发、珍爱孩子们的想象力吧！我们无法估量这种能力会对他们的将来产生怎样的影响，但我们知道丰富的想象力能够给生活和心灵带来更多的色彩，这就足以提高孩子们的幸福指数了！

为了孩子，也为了我们自己，在生命中多运用想象力的翅膀去让心灵飞翔吧！

林 静——绘本推广人