高等中医药院校质量文化追求与培育

高校质量文化是指人才培养过程中形成的质量意识、质量精神、质量思想、质量行为、质量形象以及学校人才培养质量的总和。高校质量文化培育和质量建设是一个艰难的、长期的、有序的过程，需要从社会、民族、文化、法律、社会心理等多角度研究、探索与实践。
中医药教育经过了几千年的积累、沉淀和发展，以中华优秀传统文化为根基形成质量文化价值观。中医药质量文化价值观约定了中医药人才培养的质量要求。质量文化的凝聚、约束、牵引和变革作用引领中医药高等教育的改革与发展。本书拟从质量文化的起源与发展，梳理质量文化的内涵与层级结构、功能作用、实践价值，研究质量文化的层级结构理论，比较中西方质量文化差异，挖掘中医药文化中的质量文化，并以国际和国内的高水平大学的质量文化为示范，探索高等中医药院校质量文化经营、质量文化追求、质量文化培育、质量文化建设，促进全员质量意识形成，建构具有中医药院校特色的质量文化氛围和质量文化价值体系。为中医药高等教育和高等中医药院校提供质量管理的科学依据，为推进中医药高等教育高质量和可持续发展奠定理论和实践基础。

黑龙江中医药大学，副校长，教授，从事中医药高等教育工作近三十年，对中医药高等教育工作具有深厚的理论基础和丰富的工作经验，具有较高的写作水平。

高校质量文化是指人才培养过程中形成的质量意识、质量精神、质量思想、质量行为、质量形象以及学校人才培养质量的总和。高校质量文化培育和质量建设是一个艰难的、长期的、有序的过程，需要从社会、民族、文化、法律、社会心理等多角度研究、探索与实践。
中医药教育经过了几千年的积累、沉淀和发展，以中华优秀传统文化为根基形成质量文化价值观。中医药质量文化价值观约定了中医药人才培养的质量要求。质量文化的凝聚、约束、牵引和变革作用引领中医药高等教育的改革与发展。本书拟从质量文化的起源与发展，梳理质量文化的内涵与层级结构、功能作用、实践价值，研究质量文化的层级结构理论，比较中西方质量文化差异，挖掘中医药文化中的质量文化，并以国际和国内的高水平大学的质量文化为示范，探索高等中医药院校质量文化经营、质量文化追求、质量文化培育、质量文化建设，促进全员质量意识形成，建构具有中医药院校特色的质量文化氛围和质量文化价值体系。为中医药高等教育和高等中医药院校提供质量管理的科学依据，为推进中医药高等教育高质量和可持续发展奠定理论和实践基础。

黑龙江中医药大学，副校长，教授，从事中医药高等教育工作近三十年，对中医药高等教育工作具有深厚的理论基础和丰富的工作经验，具有较高的写作水平。