分时阅读 读物愉悦性情

 总序

我心目中理想的“书香社会”

◎ 朱永新

人们都在说“倡导全民阅读，建设书香社会”。那么，所谓“书香社会”到底应该是什么模样呢？阿根廷国家图书馆前馆长、著名文学家博尔赫斯说过：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样！”既然天堂的模样就是图书馆的模样，那么也该是“书香社会”的模样了。不过，“天堂”终究是一个抽象概念，实在地说，我心目中的“书香社会”，一定是一个全民阅读的社会，它至少该有以下四个方面的特征：，人人溢书香；第二，处处有书香；第三，时时闻书香；第四，好书飘书香。用这四个标准，大致可以来评估一个地方、一个社区乃至一个社会，究竟是不是“书香社会”。

一、人人溢书香

全民阅读，从书香家庭到书香社区，从书香学校到书香机关，从书香企业到书香乡村……它应该是全方位，涉及所有人群的。从群体来说，重点有三个方面，即领导、教师与儿童。所以，领导带头读、亲子共读与师生共读，在全民阅读中具有特别重要的作用。

，书卷气也是领导力。作为领导人来说，阅读是非常重要的，它是领导能力的重要构成部分。衡量一个领导，重要的就是他的思维能力和决策能力，是他的视野与胸怀。这些能力从哪里来？重要的是从阅读中来。

当然，领导干部带头读书不仅仅是为了胜任工作。陶行知先生说，人生为一大事来。我把这“大事”理解为“看风景”。人类有两种风景：自然的风景和精神的风景。“行万里路”，是为了看自然的风景；“读万卷书”，是为了看精神的风景。自然的风景是有限的，精神的风景却是没有边际的，这才是无限风光的。如果静心想想就能发现，在温饱的基础上，人们所追求的一切幸福，归根结底都是为了精神上的幸福。领导干部读书，可以帮助他们拥有宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀，拥有这些无限的精神财富，也就拥有了更为丰富和幸福的人生。

领导干部读书，不仅仅是为了胜任工作，也是为了让自己的人生丰富多彩。领导干部阅读不仅能够有助于科学决策，本身也能率先垂范，引领风尚。领导干部读书有一个特别的作用——对社会有示范作用，上有所行，下有所效。领导干部在讲话里引用什么书，他正在读什么，会从相当程度上影响到一个部门甚至一个城市的阅读风气。从“学习型政党”到“学习型社会”，正体现了这样的示范与推动。

第二，教师要读书。要有教育智慧，没有教育的情怀是成为不了好老师的，而这些都需要通过阅读来获得。在你教室里发生的故事，在其他教室里早就发生过了。人类数千年积累的文明智慧，就在伟大的书里，这些伟大的书就在图书馆里。教师要读书，这是“书香社会”建设中的关键人群，关键人群抓好了，整个社会的推动力就会很强。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

晴耕雨读四时乐。《分时阅读：读书愉悦性情》从我国古代“晴耕雨读”“刚经柔史”等传统人文理念出发，探讨了四时八节的年度阅读，以及幼、童、少、青、壮、老龄的终身阅读问题，并有针对性地提出了具体阅读方略和若干推荐读物，是一部以“人生分时”为中心，贯穿了“分级”“分众”“分类”等理念的指导性读物

朱永新，全国全民阅读代言人，全国政协常务委员兼副秘书长、中国民进中央副主席

徐雁，南京大学教授，博士生导师，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任

晴耕雨读四时乐。《分时阅读：读书愉悦性情》从我国古代“晴耕雨读”“刚经柔史”等传统人文理念出发，探讨了四时八节的年度阅读，以及幼、童、少、青、壮、老龄的终身阅读问题，并有针对性地提出了具体阅读方略和若干推荐读物，是一部以“人生分时”为中心，贯穿了“分级”“分众”“分类”等理念的指导性读物

朱永新，全国全民阅读代言人，全国政协常务委员兼副秘书长、中国民进中央副主席

徐雁，南京大学教授，博士生导师，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任