系统解剖学实验指导

每个人面对纷繁复杂的人体结构时都会产生一种无所适从的感觉，尤其是初入医学院的新生。他们在进入实验室后，拿起一个标本却不知道从何处开始观察，不知道要观察哪些结构，不知道这些结构的成因，也不知道为什么要观察这些结构，以及这些结构在临床上有什么用途。每每看到他们无助的眼神，我们都有一个想法，为什么不能编写一本针对系统解剖学实验课的教材？帮助学生认识人体的结构，告诉他们这些结构的用途，手把手指导学好解剖学。适逢获得暨南大学本科教材项目的资助，使我们的这个想法得以实现。
　　系统解剖学是一门实验性很强的学科，理论课和实验课的学时约为1：2，学生需要花费大量的时间在实验室观察标本、认识结构。在目前院校解剖学学时压缩的背景下，如何提高实验课的效率和质量是授课教师面临的挑战。我们编写这本实验指导的目的是辅助系统解剖学实验课教学，所以在编写时特别注意了以下问题：①按照教学大纲进行编写，强调重点结构，内容简练，但又能涵盖解剖学的主要内容；②根据每次实验课的特点，强调观察的方法和顺序；③增加临床意义栏目，强调解剖结构在临床上的用途，让学生举一反三地理解人体解剖结构。本教材是系统解剖学实验课实习的辅助教材，需要配合解剖标本使用和学习，通过对照标本阅读本书，从而达到认识人体结构的目的。我们编写的原则是：①尽量用通俗的语言叙述解剖结构，教会学生怎么观察、观察什么；②不附插图，让学生注重观察标本，以免弱化实验课的效果；③强调观察的指导性，侧重实验而不是理论内容的讲解和复习。
　　本教材依据人民卫生出版社的“十二五”普通高等教育本科规划教材《系统解剖学》第8版进行编写，按照人体9大系统的顺序和课程进度进行编排，共分二十二个实验，每个实验相对独立，方便不同院校、不同专业的学生使用时取舍。本教材可供基础、临床、预防、口腔医学专业的学生进行系统解剖学实验课实习之用，也可供研究生和教师参考。特别是数字解剖学的发展，人们随时随地访问数字人体解剖数据库，不受是否有解剖标本的限制，本教材也可以配合使用。
　　目前，有关系统解剖学实验指导的教材琳琅满目，每本指导都有自己的特色，也适合不同的院校和学生，我们在编写过程中也多有借鉴。虽然编者们为了教材内容精炼和质量的提高做了大量的工作，但是由于能力和水平的限制，本书还会存在许多疏漏和不足之处，恳请使用本教材的学生和教师批评指正，以利我们改正和提高。

《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》依据人民卫生出版社的“十二五”普通高等教育本科*规划教材《系统解剖学》第8版进行编写，按照人体9大系统的顺序和课程进度进行编排，共分二十二个实验，每个实验相对独立，方便不同院校、不同专业的学生使用时取舍。
　　《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》可供基础、临床、预防、口腔医学专业的学生进行系统解剖学实验课实习之用，也可供研究生和教师参考。特别是数字解剖学的发展，人们随时随地访问数字人体解剖数据库，不受是否有解剖标本的限制，《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》也可以配合使用。

实验一 绪论、骨学总论和中轴骨
节 绪论
第二节 骨学总论
第三节 中轴骨

实验二 上肢骨和下肢骨
节 上肢骨
第二节 下肢骨

实验三 关节学

实验四 肌学
节 总论
第二节 头颈肌和躯干肌
第三节 上肢肌和下肢肌

实验五 内脏学总论和消化系统
节 内脏学总论和消化管
第二节 消化腺

实验六 呼吸系统

实验七 泌尿系统
节 肾
第二节 输尿管、膀胱和尿道

实验八 生殖系统
节 男性生殖系统
第二节 女性生殖系统
第三节 乳房和会阴
第四节 腹膜

实验九 脉管系统
节 心血管系统总论
第二节 心

实验十 动脉
实验十一 静脉
实验十二 淋巴系统
实验十三 视器
实验十四 前庭蜗器
实验十五 神经系统总论和脊髓
实验十六 脑
实验十七 脊神经
实验十八 脑神经
实验十九 内脏神经系统
实验二十 感觉和运动传导通路
实验二十一 脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环
实验二十二 内分泌系统

《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》依据人民卫生出版社的“十二五”普通高等教育本科*规划教材《系统解剖学》第8版进行编写，按照人体9大系统的顺序和课程进度进行编排，共分二十二个实验，每个实验相对独立，方便不同院校、不同专业的学生使用时取舍。
　　《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》可供基础、临床、预防、口腔医学专业的学生进行系统解剖学实验课实习之用，也可供研究生和教师参考。特别是数字解剖学的发展，人们随时随地访问数字人体解剖数据库，不受是否有解剖标本的限制，《系统解剖学实验指导/高等医学院校规划教材配套辅导教材》也可以配合使用。