中医内科学 第2版

本教材是“全国中医药行业高等职业教育‘十三五’规划教材之一”，供中医药高等职业教育中医学、针灸推拿、中医骨伤专业教学使用。 本教材以学生为中心，坚持以立德树产为根本，以“铸中医魂、做中医人”为职业理念，以“仁心立人、仁术立业、医道立世”为办学理念，根据中医职业岗位能力需求，以职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”为编写宗旨，以中医临床思维能力和和中医内科常见病证的辨证论治能力培养为重点，充分体现中医临床内科岗位的职业特征，遵循中医药人才培养的特点和规律，依照《中医内科学》课程标准，在开展课程建设的实践研究中进行开发编写。
教材编写坚持以“实际、实用、实践、实效为原则，力求贴近中医临床实际、符合学生学习实际，教学内容体现临床实效、够用，突出中医临床实际思维方法和实践技能，同时结合中医执业医师（助理）的基本职业要求进行立项研发。为确保编写质量，编委会组织了中医临床与教学一线的专家教授及中医执业医师资格考官进行了认真的论证和研发编写，编写设计上着手抓住基本内容、关键内容和核心内容，抓住基础能力、关键能力和核心能力，抓住基本技能、专业技能和综合技能，着力体现教材编写的先进性、科学性、实用性、针对性和创新性。
教材内容由总论和各论两部分组成。总论主要介绍中医内科学课程性质、《中医内科学》临证思维方法及学习要求，重点内容为中医内科疾病辨证论治纲要。各论按脏腑系统分为肺系、心系、脾胃系、肝胆、肾系、气血津液、经络肢体七大部分，共介绍了51种中医内科常见病证，各病证分别介绍病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证论治、预防与调护、结语等内容，书末附有中医内科常用方剂索引，内容涵盖了中医执业医师资格考试中医内科学45个病种，以中医助理执业医师资格考试中医内科学31个病种为编写重点内容。
中医内科常见病证是教材的基本内容，教材各病证概述部分阐明病证的概念，简述病证的源流及与西医病名的关系。【病因病机】简明扼要病证的主要病因与发病、病机要点概括了基本病机、病位、病理性质、病理因素与病机转归。【诊断与鉴别诊断】诊断依据列举诊断要点，实验室检查及其他检查简要列出项目名称及诊断意义，病证鉴别列举其主要相关病证的类证鉴别。【辨证施治】为编写的主要内容。辨证要点简要列举，可用列表者用三线表格说明。治疗原则主要说明其基本原则。分证论治为教材的关键与核心内容，对危急重症说明其处理原则，对中医治疗确有疗效者简述其治疗方法，病证的其他有效的治疗方法应简要说明方法名称与基本内容。主体内容证候包括主症、兼症与舌脉；审证求机概述本证的病证特点及其基本病机；治法法从证立；方药为其治疗的代表方与常用药物；临床运用突出方药的灵活使用，随症加减，方随证变，主要列出常用加减变化。【预防与调护】简明扼要预防措施和调护要点。【结语】概要说明病证的主要病因、基本病机、病证特征、临证要点等内容。
本书编写特点：在病因病机部分分为常见病因与发病、病机要点及转归两大层次，内容清晰，重点突出。诊断突出主症与病证特征，兼顾伴随症（兼症），注重病证的发病特点及诱因，充分突出中医病证的诊断思维模式，辨证施治项目中增加审证求机项目，更能反映中医辨证论治的临床思维方法及其临床路径，与分证论治的上下项目及其内容衔接更紧，审证求机栏目的增设是本次编写体例创新特点。

本教材是“全国中医药行业高等职业教育‘十三五’规划教材之一”，供中医药高等职业教育中医学、针灸推拿、中医骨伤专业教学使用。 本教材以学生为中心，坚持以立德树产为根本，以“铸中医魂、做中医人”为职业理念，以“仁心立人、仁术立业、医道立世”为办学理念，根据中医职业岗位能力需求，以职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”为编写宗旨，以中医临床思维能力和和中医内科常见病证的辨证论治能力培养为重点，充分体现中医临床内科岗位的职业特征，遵循中医药人才培养的特点和规律，依照《中医内科学》课程标准，在开展课程建设的实践研究中进行开发编写。
教材编写坚持以“实际、实用、实践、实效为原则，力求贴近中医临床实际、符合学生学习实际，教学内容体现临床实效、够用，突出中医临床实际思维方法和实践技能，同时结合中医执业医师（助理）的基本职业要求进行立项研发。为确保编写质量，编委会组织了中医临床与教学一线的专家教授及中医执业医师资格考官进行了认真的论证和研发编写，编写设计上着手抓住基本内容、关键内容和核心内容，抓住基础能力、关键能力和核心能力，抓住基本技能、专业技能和综合技能，着力体现教材编写的先进性、科学性、实用性、针对性和创新性。
教材内容由总论和各论两部分组成。总论主要介绍中医内科学课程性质、《中医内科学》临证思维方法及学习要求，重点内容为中医内科疾病辨证论治纲要。各论按脏腑系统分为肺系、心系、脾胃系、肝胆、肾系、气血津液、经络肢体七大部分，共介绍了51种中医内科常见病证，各病证分别介绍病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证论治、预防与调护、结语等内容，书末附有中医内科常用方剂索引，内容涵盖了中医执业医师资格考试中医内科学45个病种，以中医助理执业医师资格考试中医内科学31个病种为编写重点内容。
中医内科常见病证是教材的基本内容，教材各病证概述部分阐明病证的概念，简述病证的源流及与西医病名的关系。【病因病机】简明扼要病证的主要病因与发病、病机要点概括了基本病机、病位、病理性质、病理因素与病机转归。【诊断与鉴别诊断】诊断依据列举诊断要点，实验室检查及其他检查简要列出项目名称及诊断意义，病证鉴别列举其主要相关病证的类证鉴别。【辨证施治】为编写的主要内容。辨证要点简要列举，可用列表者用三线表格说明。治疗原则主要说明其基本原则。分证论治为教材的关键与核心内容，对危急重症说明其处理原则，对中医治疗确有疗效者简述其治疗方法，病证的其他有效的治疗方法应简要说明方法名称与基本内容。主体内容证候包括主症、兼症与舌脉；审证求机概述本证的病证特点及其基本病机；治法法从证立；方药为其治疗的代表方与常用药物；临床运用突出方药的灵活使用，随症加减，方随证变，主要列出常用加减变化。【预防与调护】简明扼要预防措施和调护要点。【结语】概要说明病证的主要病因、基本病机、病证特征、临证要点等内容。
本书编写特点：在病因病机部分分为常见病因与发病、病机要点及转归两大层次，内容清晰，重点突出。诊断突出主症与病证特征，兼顾伴随症（兼症），注重病证的发病特点及诱因，充分突出中医病证的诊断思维模式，辨证施治项目中增加审证求机项目，更能反映中医辨证论治的临床思维方法及其临床路径，与分证论治的上下项目及其内容衔接更紧，审证求机栏目的增设是本次编写体例创新特点。

周英信，男，55岁，教授，主任医师。遵义高等专科学校中医系教务处副处长。周英信，男，55岁，教授，主任医师。遵义高等专科学校中医系教务处副处长。

本教材是“全国中医药行业高等职业教育‘十三五’规划教材之一”，供中医药高等职业教育中医学、针灸推拿、中医骨伤专业教学使用。 本教材以学生为中心，坚持以立德树产为根本，以“铸中医魂、做中医人”为职业理念，以“仁心立人、仁术立业、医道立世”为办学理念，根据中医职业岗位能力需求，以职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”为编写宗旨，以中医临床思维能力和和中医内科常见病证的辨证论治能力培养为重点，充分体现中医临床内科岗位的职业特征，遵循中医药人才培养的特点和规律，依照《中医内科学》课程标准，在开展课程建设的实践研究中进行开发编写。
教材编写坚持以“实际、实用、实践、实效为原则，力求贴近中医临床实际、符合学生学习实际，教学内容体现临床实效、够用，突出中医临床实际思维方法和实践技能，同时结合中医执业医师（助理）的基本职业要求进行立项研发。为确保编写质量，编委会组织了中医临床与教学一线的专家教授及中医执业医师资格考官进行了认真的论证和研发编写，编写设计上着手抓住基本内容、关键内容和核心内容，抓住基础能力、关键能力和核心能力，抓住基本技能、专业技能和综合技能，着力体现教材编写的先进性、科学性、实用性、针对性和创新性。
教材内容由总论和各论两部分组成。总论主要介绍中医内科学课程性质、《中医内科学》临证思维方法及学习要求，重点内容为中医内科疾病辨证论治纲要。各论按脏腑系统分为肺系、心系、脾胃系、肝胆、肾系、气血津液、经络肢体七大部分，共介绍了51种中医内科常见病证，各病证分别介绍病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证论治、预防与调护、结语等内容，书末附有中医内科常用方剂索引，内容涵盖了中医执业医师资格考试中医内科学45个病种，以中医助理执业医师资格考试中医内科学31个病种为编写重点内容。
中医内科常见病证是教材的基本内容，教材各病证概述部分阐明病证的概念，简述病证的源流及与西医病名的关系。【病因病机】简明扼要病证的主要病因与发病、病机要点概括了基本病机、病位、病理性质、病理因素与病机转归。【诊断与鉴别诊断】诊断依据列举诊断要点，实验室检查及其他检查简要列出项目名称及诊断意义，病证鉴别列举其主要相关病证的类证鉴别。【辨证施治】为编写的主要内容。辨证要点简要列举，可用列表者用三线表格说明。治疗原则主要说明其基本原则。分证论治为教材的关键与核心内容，对危急重症说明其处理原则，对中医治疗确有疗效者简述其治疗方法，病证的其他有效的治疗方法应简要说明方法名称与基本内容。主体内容证候包括主症、兼症与舌脉；审证求机概述本证的病证特点及其基本病机；治法法从证立；方药为其治疗的代表方与常用药物；临床运用突出方药的灵活使用，随症加减，方随证变，主要列出常用加减变化。【预防与调护】简明扼要预防措施和调护要点。【结语】概要说明病证的主要病因、基本病机、病证特征、临证要点等内容。
本书编写特点：在病因病机部分分为常见病因与发病、病机要点及转归两大层次，内容清晰，重点突出。诊断突出主症与病证特征，兼顾伴随症（兼症），注重病证的发病特点及诱因，充分突出中医病证的诊断思维模式，辨证施治项目中增加审证求机项目，更能反映中医辨证论治的临床思维方法及其临床路径，与分证论治的上下项目及其内容衔接更紧，审证求机栏目的增设是本次编写体例创新特点。

周英信，男，55岁，教授，主任医师。遵义高等专科学校中医系教务处副处长。周英信，男，55岁，教授，主任医师。遵义高等专科学校中医系教务处副处长。