最想做的事
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作者玛莉·布雷比 著
出版社长江少年儿童出版社
ISBN9787556080458
出版时间2018-06
装帧平装
开本16开
定价48元
货号25285589
上书时间2024-10-25
![[三国章草]皇象急就章](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/cbefdbcf/98d314b94a970e24_s.jpg)
商品详情
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导语摘要
一个贫穷的孩子，他九岁了。本该是上学的年纪，但他每天必须跟随父亲和哥哥到盐场劳动。干的是繁重的体力活，将原盐装进大木桶里运往远方。孩子这时缺少的应该是食物，他正是长身体的时候，肚子饿得咕噜叫，多么希望饱餐一顿啊，但这个孩子希望学会阅读。
这本书以美国黑人教育家卜克·华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛顿是美国黑人教育家，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以*人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮。
这是一本从文字到绘画都非常美的绘本读物。书中描绘劳动、生存的画面墨色浓黑而凝重，反映当时人们面临的生存压力。而反映孩子的渴望、书本、文字时，画面则透露出一丝明亮的色彩，像熹微的晨光。毕竟，对于“我”而言，一切都只是开始，以后还有长长的路要走。
商品简介一个贫穷的孩子，他九岁了。本该是上学的年纪，但他每天必须跟随父亲和哥哥到盐场劳动。干的是繁重的体力活，将原盐装进大木桶里运往远方。孩子这时缺少的应该是食物，他正是长身体的时候，肚子饿得咕噜叫，多么希望饱餐一顿啊，但这个孩子希望学会阅读。
这本书以美国黑人教育家卜克·华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛顿是美国黑人教育家，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以*人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮。
这是一本从文字到绘画都非常美的绘本读物。书中描绘劳动、生存的画面墨色浓黑而凝重，反映当时人们面临的生存压力。而反映孩子的渴望、书本、文字时，画面则透露出一丝明亮的色彩，像熹微的晨光。毕竟，对于“我”而言，一切都只是开始，以后还有长长的路要走。
作者简介作者：玛莉·布雷比
绘者：克里斯·K·索恩皮
译者：梅子涵
一个儿童文学作家，一个儿童文学教授，一个关心儿童阅读的人。20世纪70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。他被称为“童年阅读的点灯人”。
目录
正文
内容摘要一个贫穷的孩子，他九岁了。本该是上学的年纪，但他每天必须跟随父亲和哥哥到盐场劳动。干的是繁重的体力活，将原盐装进大木桶里运往远方。孩子这时缺少的应该是食物，他正是长身体的时候，肚子饿得咕噜叫，多么希望饱餐一顿啊，但这个孩子希望学会阅读。
这本书以美国黑人教育家卜克·华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛顿是美国黑人教育家，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以*人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮。
这是一本从文字到绘画都非常美的绘本读物。书中描绘劳动、生存的画面墨色浓黑而凝重，反映当时人们面临的生存压力。而反映孩子的渴望、书本、文字时，画面则透露出一丝明亮的色彩，像熹微的晨光。毕竟，对于“我”而言，一切都只是开始，以后还有长长的路要走。
主编推荐作者：玛莉·布雷比
绘者：克里斯·K·索恩皮
译者：梅子涵
一个儿童文学作家，一个儿童文学教授，一个关心儿童阅读的人。20世纪70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。他被称为“童年阅读的点灯人”。
媒体评论这是一个穷人孩子的心愿。这是一个想认字，想学会阅读的故事。这样的心愿也许是很多很多的人都有，可是因为它现在是一个穷孩子的，所以就容易显得耀眼，分外打动人心。又因为它被放进了文学的故事，被绘画地表达了，所以就愈加有了诗意的触动，还萦绕起了哲学的意味。
这是一个站在雪白的盐堆面前的孩子。
你看他那么站着。
他只要把桶装满就可以。
每天装啊装啊。
吃饭，睡觉，明天继续装满。
他的一生的每一天也就照旧度过。他的父亲就是这样在度过。他的哥哥好像也只得这样度过。
可是这个站在盐堆前的孩子心里是在想着的。想着盐以外，想着每天的活儿和装满以外，想着饥饿的感觉和一日三餐以外，想着父辈的父辈们的……习以为常以外，所以他就想出愿望来了。
书里的每天的行走，那一盏亮的灯，是这个孩子提在手里的。
他提着，走在路上，走往盐场，走往生活。
这一盏灯，因为是一个故事里的孩子提着的，一本文学的书里的有心愿的孩子提着，所以这一盏灯就有了意味，有了意思，成为象征，是的，这一盏灯，正是这个孩子的那个愿望。
那个站在车上的朗读报纸的人，他的身边也有灯。灯也就是知识、文字、书。
灯在这个故事里是从头到尾的。从头到尾地闪着亮光和照耀，从头到尾地把心里的表情映出，把脸上的表情照亮。它属于里面，它也拎在外面。我们看得清它在外面，也要看得清它在里面。在一个这样的文学故事里，总是能看见一盏明亮的灯点着，我们就应当知道，那个人，那个孩子的心里也有灯。
一盏灯，是可以读出很多的意思的。有诗的意思，还有哲学的意思。它不只是一个孩子的故事里的，它属于所有人。它也许不像这个黑人的孩子是那么的迫切，日日念叨，但是它应该成为所有人的生命的念叨和梦景。它至少在梦里亮起过的。这个孩子的妈妈应该就是亮起过的。要不然，替别人洗衣服的，不认识字的女人，怎么会取出了一本书，用*庄重的姿势和表情交给儿子？这是哪儿来的一本书呢？洗衣服的时候捡到的吗？她根本不知道上面写的是什么，但是她藏起来了。因为她有过梦景。有过梦境。她*庄重的姿势和表情的手上，端着的是一个梦。她递给的是梦。一个穷人的家里，也是会递交这样的梦的。旁边的父兄们，他们的眼睛和笑容，也都为这梦而绽放。一个穷人的家里的晚上，餐桌前，屋子里，因为一本书的端起，递给，因为一个这样的梦，就如此地温暖、飞扬、灿烂了。如此地诗意、柔和、幸福无限了。——它们都在书里的图中。图画书的图里，总有那么多文字间不叙述的意思、心情、远处的伸展、高度的到达。看着图，不要很快翻过去，读图画书，要有读图画书的样子，要有合适的姿势和速度，要有在图里的地上、空中踱步和飞翔的热情，那么文字没有叙述，图里却有的很多和丰富，就可能出现，就可以是你的了。书里有些什么，图里有些什么，都不是它一定有的，而是应随了阅读诞生的。图的意义和文字故事的意义一样，活跃在阅读里，也死在阅读里。一本非常好的书死了，是阅读的哀伤，是阅读的人的悲。一本很糟糕的书，一个那么平庸的写作人，却分外红艳艳，那也是哀伤，也是悲。
所以，我们要学会阅读。
我们要像这个叫Booker的孩子一样，把阅读当成那么大的一个心愿，那么有份量的一种请求，那么烂漫的心满意足，你看看Booker看着那位棕色先生在地上写出字来的时候的神情荡漾！你看看*后的那一页里的烂漫和盛开！
有Booker这样的眼睛，那么一本书里、一幅图里的应有尽有，几乎就都可以看见了，味道就都能留在心里。
人的有些心愿是伟大的。有些机会是珍贵的。要握住。握得非常紧。于是也就握住了尊严。握住了在这个世界里你应该有的座位。握住了至高无上的优良的生命感觉。握住了很多年很多年的像像样样的日子。
记住，握住！还有书、阅读、灯光。记住这个孩子，这个简简单单可是却诗意缤纷的故事。*好也记住我写下的这些文字。那个孩子的荡漾和笑脸也是我的。
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