英语单词记忆法

本书是依据**颁发的《小学教学大纲》及初中起点的《英语教学大纲》编纂的，可供小学生及家长、教师、英语入门者、公共英语1-2级、初一、初二的学生使用的英语学习资料。主要分为四个章节。分别是：“语音右脑超直觉速记”、“英语单词右脑超直觉速记”、“古拉丁、希腊词根词缀右脑超直觉速记”和“十大词类右脑超直觉速记”。

张书强，中学英语教师。长期从事中学的英语教学，具有丰富的针对初中学生的英语课堂教学经验，并积极在全国各地推广右脑脑图、思维导图、思维导语等突出右脑记忆功能的英语单词记忆法，他通过实际的英语教学和长期的不断思考，破解了英语单词初造词时的内在规律，得出英语单词初更多是得益于劳动、生活中的声音、发生而被创造出来的结论。这一结论和发现，有助于帮助非英语国家的中国的小学、初中学生更好地记忆大量的英语单词，极大地提高了英语单词的记忆效果。

致读者1

编排简介1

内容简介1

记忆力训练简介3

本书记忆方法简介4

章口语听力单词超直觉训练

Speaking,Listening
and Spelling Intuition Training

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

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U

V

W

X

Y

Z

第二章超直觉思维脑图训练

第三章英国思维导图训练

第四章记忆宽度训练

1
瞬间记忆力及记忆宽度训练

2
瞬间记忆力及默写记忆训练

本书是依据**颁发的《小学教学大纲》及初中起点的《英语教学大纲》编纂的，可供小学生及家长、教师、英语入门者、公共英语1-2级、初一、初二的学生使用的英语学习资料。主要分为四个章节。分别是：“语音右脑超直觉速记”、“英语单词右脑超直觉速记”、“古拉丁、希腊词根词缀右脑超直觉速记”和“十大词类右脑超直觉速记”。

张书强，中学英语教师。长期从事中学的英语教学，具有丰富的针对初中学生的英语课堂教学经验，并积极在全国各地推广右脑脑图、思维导图、思维导语等突出右脑记忆功能的英语单词记忆法，他通过实际的英语教学和长期的不断思考，破解了英语单词初造词时的内在规律，得出英语单词初更多是得益于劳动、生活中的声音、发生而被创造出来的结论。这一结论和发现，有助于帮助非英语国家的中国的小学、初中学生更好地记忆大量的英语单词，极大地提高了英语单词的记忆效果。