现代秘书特色技能(双式速记快速阅读快速写作)

　　在一次秘书学会的年会上，有几位老师要求我为秘书专业写一本关于速记、快速阅读、快速写作方面的教材，当时我没有多考虑就答应下来了，并说共同研究共同编写。会后我遵照老师们的要求，根据我在这方面教学备课的几本笔记，又参考了有的老师提供的资料，和几位老师共同编写了这本《现代秘书特色技能》。
　　本书中的“双式速记”是指拼音速记和汉字速记，供教师在教学中选用。速记是一种快写的方法，我们既是速记的创造者，又是速记的应用者，根据教材提供的速记方法，教师可以从教学实际出发创制新的好写、好认、好用的速记符号和略写方法。
　　速记与计算机、录音机、速录机等现代科技5--具是相辅相成、相互为用的．各有各的功能，再灵巧的计算机等技能也灵巧不过人们的一双手，速记只要有一支笔几张纸就能22作，记录讲话、领导指示、来访者意见、电话、摘抄资料、记笔记、起草文稿等还是用速记方便；速记俗称“保密文字”，还能起到保密作用。
　　人类知识的更新，以每2年呈倍数的速度增长，传统的阅读方式远远不能适应时代发展的需求，这就要求秘书掌握快速阅读方法，以应对每天扑面而来的文件和眼花缭乱的信息。
　　当今时代，我们工作、学>--j都离不开一个“快”字，秘书经常从事写作2T_作．需要掌握快速写作方法，以提高工作效率。　　
　　由此可见，当今时代对时间、速度、效率有了更高的要求，而快速记录(速记)、快速阅读、快速写作(简称“三快”)，正是一种争取时间、追求速度、提高效率的现代秘书的特色技能。
　　本教程在编写过程中还参考和引用了本人编著、主编的《速记教程》、《汉字速记》、《速记、速读、速写》、《中国速记岗位资格证书专用教材》等。本教程虽为大中专院校秘书专业编写的教材，但也可作为办公室人员、秘书、记者、译员、司法人员、大中专学生自学用，只要你用心，边学边用，定可熟能生巧。
　　参加本教程编写的人员有荣光、明朗、风华、谢文、赵进和连普。

篇　双式速记

　章　速记概述

　　节　什么是速记

　　第二节　速记的产生与发展

　　第三节　速记的用途

　　第四节　计算机等现代技术与速记

　　第五节　速记基本原理

　　第六节　学习速记的方法

　　拼音速记

　第二章　速记声符

　　节　速记声符读音

　　第二节　速记声符写法

　　第三节　略符、略法

　第三章　“i，U，豇”韵符及其音符

 　 节　“i”韵符及其音符

  　第二节　“u”韵符及其音符

  　第三节　“n”韵符及其音符

  　第四节　略符、略法

　第四章　“n，uo(o)，oi”韵符及其音符

 　 节　“Q”韵符及其音符

  　第二节　“UO(o)”韵符及其音符

  　第三节　“cti”韵符及其音符

  　第四节　略符、略法

　……

第二篇　快速阅读

第三篇　快速写作

　　在一次秘书学会的年会上，有几位老师要求我为秘书专业写一本关于速记、快速阅读、快速写作方面的教材，当时我没有多考虑就答应下来了，并说共同研究共同编写。会后我遵照老师们的要求，根据我在这方面教学备课的几本笔记，又参考了有的老师提供的资料，和几位老师共同编写了这本《现代秘书特色技能》。

　　本书中的“双式速记”是指拼音速记和汉字速记，供教师在教学中选用。速记是一种快写的方法，我们既是速记的创造者，又是速记的应用者，根据教材提供的速记方法，教师可以从教学实际出发创制新的好写、好认、好用的速记符号和略写方法。

　　速记与计算机、录音机、速录机等现代科技5--具是相辅相成、相互为用的．各有各的功能，再灵巧的计算机等技能也灵巧不过人们的一双手，速记只要有一支笔几张纸就能22作，记录讲话、领导指示、来访者意见、电话、摘抄资料、记笔记、起草文稿等还是用速记方便；速记俗称“保密文字”，还能起到保密作用。

　　人类知识的更新，以每2年呈倍数的速度增长，传统的阅读方式远远不能适应时代发展的需求，这就要求秘书掌握快速阅读方法，以应对每天扑面而来的文件和眼花缭乱的信息。

　　当今时代，我们工作、学>--j都离不开一个“快”字，秘书经常从事写作2T_作．需要掌握快速写作方法，以提高工作效率。　　

　　由此可见，当今时代对时间、速度、效率有了更高的要求，而快速记录(速记)、快速阅读、快速写作(简称“三快”)，正是一种争取时间、追求速度、提高效率的现代秘书的特色技能。

　　本教程在编写过程中还参考和引用了本人编著、主编的《速记教程》、《汉字速记》、《速记、速读、速写》、《中国速记岗位资格证书专用教材》等。本教程虽为大中专院校秘书专业编写的教材，但也可作为办公室人员、秘书、记者、译员、司法人员、大中专学生自学用，只要你用心，边学边用，定可熟能生巧。

　　参加本教程编写的人员有荣光、明朗、风华、谢文、赵进和连普。