教育范畴论 下篇
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作者孙绵涛 著
出版社人民出版社
ISBN9787010261300
出版时间2024-05
装帧平装
开本16开
定价95元
货号29726818
上书时间2024-10-22
商品详情
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导语摘要
本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成，构建了教育学相对独立的话语体系。教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分；教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分；教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容；教育机制论包含教育机制理论与教育机制改革两部分；教育观念论论述了教育观念和教育管理观念两方面的内容；教育人论包括教育人性概论和人的本性与教育两部分。
作者简介
孙绵涛，香港大学哲学博士，现任浙江外国语学院特聘教授，博士生导师，教育治理研究中心主任，曾任华中师范大学教育科学学院院长，1991年起享受国务院政府特殊津贴的教育专家。中国教育发展战略学会学术委员会委员、现代教育管理专业委员会创会理事长，全国教育效能学术委员会理事长等。独著和主编中英文著作40部，在国内外学术杂志发表学术论文270余篇，主持完成国家级课题15项，获国家和省部级科研成果奖20余项，多次应邀主持或参与《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育发展规划纲要》等重大教育政策法规的调研、起草和修订工作。
目录
略
内容摘要
本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成，构建了教育学相对独立的话语体系。
教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分；教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分；教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容；教育机制论包含教育机制理论与教育机制改革两部分；教育观念论论述了教育观念和教育管理观念两方面的内容；教育人论包括教育人性概论和人的本性与教育两部分。
主编推荐
孙绵涛，香港大学哲学博士，现任浙江外国语学院特聘教授，博士生导师，教育治理研究中心主任，曾任华中师范大学教育科学学院院长，1991年起享受国务院政府特殊津贴的教育专家。中国教育发展战略学会学术委员会委员、现代教育管理专业委员会创会理事长，全国教育效能学术委员会理事长等。独著和主编中英文著作40部，在国内外学术杂志发表学术论文270余篇，主持完成国家级课题15项，获国家和省部级科研成果奖20余项，多次应邀主持或参与《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育发展规划纲要》等重大教育政策法规的调研、起草和修订工作。
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