第一百栋大楼/故事奇想树

《第一百栋大楼》：入选班班有读第16期全国共读书目

本书收录《傻子花园》与《完美大楼》两篇以建筑为主题的童话，希望小读者在愉快的阅读中，能体会到：不求回报的分享，能带来心灵上的满足与快乐。

《傻子花园》：“傻子”亮堂爱盖房子，从小立志要盖大楼房给爸爸妈妈住。不过，讲求精准的张良师傅嫌他太随性，要求效率的张飞师傅嫌他想太多，什么都不会的小强师傅又请不起他。亮堂无奈之下回到家乡，决定盖鸭舍、养鸭子过活，想象力丰富的他又会盖出怎样的鸭舍呢？国王想建一座能听得见人们笑声的大花园，张良师傅、张飞师傅和傻子亮堂，到底谁能做到呢？

《完美大楼》：完美爷爷要盖值得纪念的第一百栋大楼。他找到了完美的地点、完美的建材和完美的工人。没想到大楼落成前，他发现大楼南边竟然有栋歪歪斜斜的小木屋，还住着不完美的一家人。完美爷爷用钱赶不走他们，雇了警卫也挡不住他们，结果……什么样的大楼才算是完美大楼呢？“当一栋房子住进一群喜欢它的人时，它就变得可爱了！”

王文华（著者）

台湾著名儿童文学作家，家住台湾南投埔里小镇，小学老师。获得牧笛奖童话首奖和金鼎奖。创作了很多很棒的故事，像《首席大提琴手》《想不到的画》《戏台上的大将军》《第一百栋大楼》《可能小学的爱地球任务》《可能小学的历史任务》等。

黄祈嘉（绘者）

台湾著名儿童文学插画家。出版作品有《中学生好享读·世界文学大师散文选》《世界文学大师短篇小说选（欧洲篇）》《小麻烦》《鲸声月光河》《喷射龟》等，其他散见各大报纸杂志。

傻子花园

牧童亮堂/10

张良师父/18

张飞师父/24

小强师父/34

傻子鸭舍/42

傻子花园/52

完美大楼

第一百栋大楼 /66

西装搭配沙滩裤？/78

好无聊的大楼/88

机器人保安/101

小妹妹扮家家酒/118

三个月后/138

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《第一百栋大楼》：入选班班有读第16期全国共读书目

本书收录《傻子花园》与《完美大楼》两篇以建筑为主题的童话，希望小读者在愉快的阅读中，能体会到：不求回报的分享，能带来心灵上的满足与快乐。

《傻子花园》：“傻子”亮堂爱盖房子，从小立志要盖大楼房给爸爸妈妈住。不过，讲求精准的张良师傅嫌他太随性，要求效率的张飞师傅嫌他想太多，什么都不会的小强师傅又请不起他。亮堂无奈之下回到家乡，决定盖鸭舍、养鸭子过活，想象力丰富的他又会盖出怎样的鸭舍呢？国王想建一座能听得见人们笑声的大花园，张良师傅、张飞师傅和傻子亮堂，到底谁能做到呢？

《完美大楼》：完美爷爷要盖值得纪念的第一百栋大楼。他找到了完美的地点、完美的建材和完美的工人。没想到大楼落成前，他发现大楼南边竟然有栋歪歪斜斜的小木屋，还住着不完美的一家人。完美爷爷用钱赶不走他们，雇了警卫也挡不住他们，结果……什么样的大楼才算是完美大楼呢？“当一栋房子住进一群喜欢它的人时，它就变得可爱了！”

王文华（著者）

台湾著名儿童文学作家，家住台湾南投埔里小镇，小学老师。获得牧笛奖童话首奖和金鼎奖。创作了很多很棒的故事，像《首席大提琴手》《想不到的画》《戏台上的大将军》《第一百栋大楼》《可能小学的爱地球任务》《可能小学的历史任务》等。

黄祈嘉（绘者）

台湾著名儿童文学插画家。出版作品有《中学生好享读·世界文学大师散文选》《世界文学大师短篇小说选（欧洲篇）》《小麻烦》《鲸声月光河》《喷射龟》等，其他散见各大报纸杂志。

《快乐的傻子和不完美的幸福》

黄雅淳

《第一百栋大楼》是王文华老师继《首席大提琴手》和《想不到的画》后的第三本艺术童话，它延续了前两本的风格，作者借着谈建筑来和读者分享生活的智慧。

王文华善用象征和反语来呈现主题和内涵，如书中的两个篇名：《傻子花园》中热爱建筑的亮堂和想建一座听得见人们笑声的大花园的国王，他们真的是傻子吗？《完美大楼》中的完美爷爷想盖一座举世无双的完美大楼，然而只追求外观的豪华，就称得上完美吗？这些都是作者想让小读者去思考的。

王文华也善于通过事物间的对比来突显主题。如《傻子花园》中的三位师父：一位是讲求精准和匀称的张良师父，一位是讲求速度和效率的张飞师父，以及几乎没有任何经验和技术的小强师父。亮堂分别追随他们，又先后被他们赶走的情节，让小读者思索设计师与工人的差异、讲究美感与注重实用的冲突、遵守规矩与追求创意的矛盾。《完美大楼》中也出现了一高一低、一新一旧的两栋建筑物，让小读者思索：居住在完美的建筑里是否就等于拥有幸福快乐的生活？一栋豪华气派的大楼只住着一个人，孤单冷清；另一栋破旧歪斜的小木屋却住了热热闹闹的一家人，充满欢笑。“当一栋房子住进一群喜欢它的人时，它就变得可爱了。”作者刻意营造出这种对比，引发小读者思考“家”的意义。

在这两篇童话中，作者借由人物的经历与改变，引出想要表达的核心思想——分享的喜乐。不论是傻子亮堂还是完美爷爷，在给予别人爱与欢乐时，他自己心中的爱与欢乐也同时增加。

印度古籍《奥义书》里有一则小故事：

徒弟向师父问“道”，师父要他把一颗糖放入水中，第二天再来。第二天，师父要徒弟把水中的糖拿出来。徒弟向水中看，糖已溶解，见不到了。

师父说：“从这边喝一口，尝尝味道如何？”

“甜甜的。”徒弟说。

“再从那边尝一口，品品味道如何？”

“还是甜的。”

师父要徒弟再从水中找出糖来，徒弟摇头说：“我看不到糖，只看到水。”

师父说：“同样地，你看不见‘道’，但事实上它就在其中。”

王文华将他对“爱与分享”的体悟融入故事情节，期待小读者边愉快地阅读，边如饮甘泉般品尝并领悟到其中的生活智慧。

（本文作者为台东大学儿童文学研究所副教授）