全媒体新闻采访与写作

网络与新媒体已经成为人类社会发展中不可或缺的媒介表达方式。首先，新闻一直伴随着人类社会而存在，与人类社会的生存与发展有关；其次，无论媒介技术如何变革，新闻作为媒体媒介表达的分支之一，随着人类社会的发展而变化。在全媒体时代，新闻采访与写作在本质上尚未发生变化，但在媒介表达上，以及用户对新闻的接受程度上发生了变化。公民作为社会的参与者，已经积极地参与到新闻信息的传播中，成为信息的发现者， 他们也应该是新闻存在的社会主体。手机媒体作为现代社会用户接受信息的重要载体， 发挥着不可估量的作用，它的存在已经改变了人们接受信息的方式。新闻采访与写作是新闻传播学类专业的核心课程，传统的新闻采访与写作课程一直是训练采访与写作基本功的专业训练课，系统地阐述新闻采访与写作的方法论，使学生毕业后能够迅速投入采访与写作工作中，成为一名优秀的记者。随着媒介技术的变革，在新媒体时代，全媒体的出现改变了新闻采访与写作的基本技能，无人机采访、机器人写作、
ＡＲ（ａｕｇｍｅｎｔｅｄｒｅａｌｉｔｙ，增强现实）与ＶＲ（ｖｉｒｔｕａｌｒｅａｌｉｔｙ，虚拟现实）技术的出现，对新闻采访与写作活动是一种挑战。面对全媒体语境下的技术变革，新闻采访与写作课程应适应时代发展，采访与写作技巧及相应的方法论都应发生变化。首先，全媒体时代影响着新闻采访与写作理念。在全媒体不断变化的时代，新闻传播的信息功能越来越强，用户获取信息的途径越来越多，原本的媒介传播介质对新媒体话语体系的构建发生了变化，全媒体从起初的新闻事实报道变为融合新闻学的报道过程。对于该过程的报道，新闻采访需要迅速获取内容、核实事实内容、传播内容、整合内容。同时，新闻写作的报道介质也发生了变化，新闻写作从原来的平面媒体、广播电视媒体到现在的读屏时代，写作手法发生了变化。新闻采访与写作既要满足传统媒体的报道思路，又要满足全媒体时代的融合媒体报道。其次，全媒体时代影响着新闻采访与写作手法。全媒体时代，媒体融合越来越紧密， 在此背景下，新闻信息传播的形式发生了变化，新闻采访与写作手法也直接发生了变化， 新闻现场与新闻报道直播越来越多，新闻报道的体系构成不断融合。这些媒介现象的出
现直接促进了全媒体时代新闻采访的变化，对现场感的要求越来越高，对时效性的要求越来越强，需要视听效果，所以对于新闻采访的全能型记者要求越来越高，传统的新闻采访的过程及相关的采访方法都发生了变化；全媒体时代新闻写作固有的写作方式对受众的需求也发生了变化，“受众”这个群体直接变为“用户”，用户获取信息的途径更为丰富，对于新闻短消息的需求更为旺盛，传统的新闻写作文本格式发生了变化，新闻采访与写作的手法也相应地发生了变化。
 
…Ⅱ…
最后，全媒体时代影响着记者的职业素养。在全媒体时代，记者作为专业机构媒体的信息传播者，仍然在发挥着其“职业所赋予的权利”。从２０世纪初“记者”一词在中国出现之后，新闻实践活动的变化不断赋予记者新的职业理念与职业素养要求。在全媒体时代， 职业记者要迅速适应全媒体时代的变化，在采访与写作技巧上，要适应新媒体的存在方式，适应新媒体传播方式及传播手段。新闻采访与写作对记者的职业素养要求发生了变化，职业记者在新闻采访与写作中，要恪守职业理念，做到采编合一，采用符合全能型记者的制作方式，在业务能力上秉承新闻采访与写作的基本原则，融入新的职业理念及采访与写作技巧，适应时代发展。
本书力图从全媒体视角出发，融合新闻采访与写作相关的理论及技术，对全媒体时代新闻采访与写作技能重新给予定义及方法论，从融合媒体技术变革的视角，探讨新闻采访与写作的理论及方法论框架。本书主编曾多年从事新闻实践活动，辗转学界，具有丰富的新闻实践经验和扎实的理论功底。其他编者具有海外国际传播背景及专业能力，实践经验丰富，相信本书内容定会让读者有所收获。
本书编写分工如下：陈秋雷拟订编写大纲，开展调研，并负责编写内容简介、前言、第一章和第三章；张聪负责编写第六章至第十章；祝英杰负责编写第四章和第五章；赵金欣负责第二章的资料收集工作。本书在编写过程中得到黑龙江外国语学院校领导的支持与鼓励，在此表示感谢。本书在成稿过程中借鉴了国内外诸多先进的理论研究成果，在此向作者们表示感谢。
由于编者能力及水平有限，书中难免存在不足之处，欢迎广大读者批评、指正。
陈秋雷
２０２３年１０月于哈尔滨
 .

本书是在传媒技术迅速发展、新闻业不断变化的背景下编写的一本应用型本科院校新闻传播学类专业教材。本书立足于中国新闻传播话语空间，结合新闻采写理念的变化、传媒技术的革新、传媒经营管理的重组等诸多因素，着重为广大新闻传播学学子及业界相关人士提供新闻采写理念，以便在全媒体语境下，讲好中国故事，传播好中国声音。 本书注重全媒体的技术背景，归纳了全媒体记者应该具备的职业素养及相关技术理念，这也是本书的创新点。本书以全媒体背景作为逻辑线索，从采访与写作的角度，讲解了全媒体语境下新闻采写的技巧。 本书可作为高等院校新闻传播学类专业的学生教材，也可作为新闻从业者的参考书。

本书是在传媒技术迅速发展、新闻业不断变化的背景下编写的一本应用型本科院校新闻传播学类专业教材。本书立足于中国新闻传播话语空间，结合新闻采写理念的变化、传媒技术的革新、传媒经营管理的重组等诸多因素，着重为广大新闻传播学学子及业界相关人士提供新闻采写理念，以便在全媒体语境下，讲好中国故事，传播好中国声音。
本书注重全媒体的技术背景，归纳了全媒体记者应该具备的职业素养及相关技术理念，这也是本书的创新点。本书以全媒体背景作为逻辑线索，从采访与写作的角度，讲解了全媒体语境下新闻采写的技巧。
本书可作为高等院校新闻传播学类专业的学生教材，也可作为新闻从业者的参考书。果奖一等奖1项、黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖1项。

第一篇　理论架构
第一章　全媒体新闻采访与写作概述  ２ 
第一节　新媒体语境下的全媒体概念   ２ 
第二节　全媒体时代的新闻采访与写作界定及记者职业理念   ５ 
第三节　学习全媒体新闻采访与写作的意义    １４ 
第二章　全媒体新闻采访与写作技术基础    １７ 
第一节　全媒体新闻采访与写作的影像呈现    １７ 
第二节　全媒体新闻采访与写作的视听语言    ２７ 
第三节　全媒体新闻采访与写作的新兴技术    ３３ 
第二篇　采访实践
第三章　全媒体新闻采访的前期准备活动    ３８ 
第一节　新闻发现与新闻判别  ３８ 
第二节　新闻价值的选择    ４３ 
第三节　新闻采访政策遵循的原则及报道思想的确立   ５０ 
第四节　新闻采访的心理因素及采访条件的创造  ５９ 
第四章　全媒体新闻采访的中期活动  ６３ 
第一节　新闻采访线索  ６３ 
第二节　新闻记者的职业素养与职业需求 ７１ 
第三节　新闻采访的一般方法  ７５ 
第五章　全媒体新闻采访的后期活动  ９１ 
第一节　新闻采访资料的整理与归纳   ９１ 
第二节　新闻采访细节的核实  ９５ 
第三节　新闻采访稿件的形成过程   １０４
 
 Ⅳ  
第三篇　写作实践
第六章　消息写作   １１０ 
第一节　消息写作概说    １１０ 
第二节　消息的标题  １１４ 
第三节　消息头与消息导语  １１８ 
第四节　消息的主体  １２２ 
第五节　消息的结尾  １２９ 
第六节　消息的背景  １３２ 
第七章　通讯写作   １３８ 
第一节　通讯写作概说    １３８ 
第二节　通讯写作的类型   １４５ 
第三节　通讯的主题  １４８ 
第四节　通讯的选材  １５２ 
第五节　通讯的结构  １５６ 
第八章　特写写作   １６５ 
第一节　特写写作概说    １６５ 
第二节　特写写作的类型   １７０ 
第三节　特写写作的技巧   １７５ 
第九章　深度报道   １８１ 
第一节　深度报道概说    １８１ 
第二节　深度报道的写作   １８８ 
第三节　深度报道的叙事   １９７ 
第十章　融合新闻报道 ２０４ 
第一节　融合新闻报道概说  ２０４ 
第二节　融合新闻报道的类型     ２１０ 
第三节　融合新闻报道的创作     ２１６ 
参考文献    ２２２
 

本书是在传媒技术迅速发展、新闻业不断变化的背景下编写的一本应用型本科院校新闻传播学类专业教材。本书立足于中国新闻传播话语空间，结合新闻采写理念的变化、传媒技术的革新、传媒经营管理的重组等诸多因素，着重为广大新闻传播学学子及业界相关人士提供新闻采写理念，以便在全媒体语境下，讲好中国故事，传播好中国声音。 本书注重全媒体的技术背景，归纳了全媒体记者应该具备的职业素养及相关技术理念，这也是本书的创新点。本书以全媒体背景作为逻辑线索，从采访与写作的角度，讲解了全媒体语境下新闻采写的技巧。 本书可作为高等院校新闻传播学类专业的学生教材，也可作为新闻从业者的参考书。

本书是在传媒技术迅速发展、新闻业不断变化的背景下编写的一本应用型本科院校新闻传播学类专业教材。本书立足于中国新闻传播话语空间，结合新闻采写理念的变化、传媒技术的革新、传媒经营管理的重组等诸多因素，着重为广大新闻传播学学子及业界相关人士提供新闻采写理念，以便在全媒体语境下，讲好中国故事，传播好中国声音。
本书注重全媒体的技术背景，归纳了全媒体记者应该具备的职业素养及相关技术理念，这也是本书的创新点。本书以全媒体背景作为逻辑线索，从采访与写作的角度，讲解了全媒体语境下新闻采写的技巧。
本书可作为高等院校新闻传播学类专业的学生教材，也可作为新闻从业者的参考书。果奖一等奖1项、黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖1项。